Class 12 Geography Chapter 4 – মানৱ বিকাশ – All Question Solutions | ASSEB (AHSEC) Assamese Medium
দ্বাদশ শ্ৰেণী ভূগোল অধ্যায় ৪ – মানৱ বিকাশৰ আটাইবোৰ অনুশীলনী সমাধান (ASSEB – AHSEC, Assamese Medium)
এই অধ্যায়ত মানৱ বিকাশৰ বিভিন্ন দিশৰ ওপৰত বিশদে আলোচনা কৰা হৈছে। মানৱ বিকাশ অৰ্থনৈতিক, সামাজিক আৰু সাংস্কৃতিক উন্নয়নৰ সৈতে জড়িত, যাক ভৌগোলিক দৃষ্টিকোণৰ পৰা বুজোৱা হৈছিল। এই অধ্যায়ত বিশ্ব আৰু ভাৰতৰ মানৱ বিকাশ সূচকসমূহ, প্ৰভাৱক কাৰক, আৰু বিকাশৰ ধাপসমূহৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা হৈছে।
✅ কি শিকিব:
- মানৱ বিকাশৰ পৰিভাষা আৰু ক্ষেত্ৰ
- মানৱ বিকাশ সূচক (HDI) আৰু ইয়াৰ উপাদানসমূহ
- আৰ্থ-সামাজিক আৰু সাংস্কৃতিক দিশৰ মানৱ বিকাশ
- ভাৰত আৰু বিশ্বৰ মানৱ বিকাশ সূচকত পৰিসংখ্যা
- মানৱ বিকাশত বিভিন্ন প্ৰভাৱক আৰু বাধা
🎯 অস্পীন একেডেমীৰ সুবিধা:
- ASSEB (AHSEC) পাঠ্যকৰ্মৰ সম্পূৰ্ণ আৰু সহজ সমাধান
- অধ্যায় ৪ৰ প্ৰতিটো প্ৰশ্নৰ বিশদ ব্যাখ্যা
- অসমীয়া মাধ্যমৰ শিক্ষাৰ্থীৰ বাবে সহজ আৰু স্পষ্ট ভাষাৰ ব্যৱহাৰ
- শিক্ষাৰ্থীৰ পৰীক্ষাৰ প্ৰস্তুতিৰ বাবে সহায়ক উদাহৰণ
Class 12 Geography (ভূগোল) | Assamese Medium | All Chapter Solutions PDF
Limited Time Offer!
(For AHSEC Class 12, Latest Syllabus)
Get comprehensive preparation for Class 12 Geography (Assamese Medium) with this chapter-wise solutions PDF.
Includes complete textual answers, definitions, solved problems, maps, and key explanations for every chapter as per latest AHSEC syllabus.
Ideal for home study, homework help, and quick exam revision!
অধ্যায়-৪
মানৱ বিকাশ (Human Development)
পাঠভিত্তিক প্রশ্নোত্তৰ
অনুশীলনী
১। নিম্নোল্লিখিত চাৰিটা বিকল্পৰ পৰা শুদ্ধ উত্তৰটো বাছি উলিওৱাঃ—
(i) নিম্নোল্লিখিত কোনটোৱে বিকাশৰ আটাইতকৈ ভাল বর্ণনা দিয়ে?
(ক) বর্ধিত আকাৰে
(খ) গুণগত ধনাত্মক পৰিৱৰ্তনে
(গ) গুণগত সাধাৰণ পৰিৱৰ্তনে।
(ঘ) অবিৰত আকাৰে
উঃ (খ) গুণগত ধনাত্মক পৰিৱৰ্তনে
(ii) নিম্নোল্লিখিত বিদ্বানসকলৰ মাজৰ কোনজনে মানৰ বিকাশৰ ধাৰণাৰ পৰিচিতি দিছিল?
(ক) অধ্যাপক অমর্ত্য সেন
(খ) এলেন চি চেম্পল
(গ) ড° মেহবুব-উল-হক্
(ঘ) ৰাজ্জেল
উঃ (গ) ড° মেহবুব-উল-হক্
২। ৩০টা মান শব্দৰ ভিতৰত নিম্নোল্লিখিত প্রশ্নসমূহৰ উত্তৰ লিখাঃ
(i) মানৰ বিকাশৰ সূচক তিনিটা কি কি?
উঃ মানৱ বিকাশৰ তিনিটা সূচক হ’লঃ
(ক) সম্পদৰ লভ্যতা
(খ) স্বাস্থ্য
(গ) শিক্ষা
(ii) মানৰ বিকাশৰ চাৰিটা মুখ্য উপাংশৰ নাম লিখা।
উঃ মানৱৰ বিকাশৰ চাৰিটা মুখ্য উপাংশ হ’লঃ
(ক) সমদর্শন
(খ) ধাৰণ ক্ষমতা
(গ) উৎপাদনশীলতা
(ঘ) ক্ষমতা প্রদানশীলতা
(iii) মানৰ বিকাশৰ সূচাংকৰ আধাৰত দেশবোৰক কেনেদৰে বৰ্গীকৰণ কৰা হয়?
উঃমানৱ বিকাশৰ সূচাংকৰ (Human Development Index – HDI) আধাৰত দেশবোৰক চাৰিটা গোটত শ্ৰেণীভুক্ত কৰা হয়:
(ক) অতি উচ্চ সূচাংক মূল্য থকা দেশসমূহ: যিবোৰ দেশে ০.৮ৰ ওপৰত সাফল্যাংক লাভ কৰে। এই গোটটোত মুঠ ৬৬খন দেশ অন্তৰ্ভুক্ত হৈ আছে।
(খ) উচ্চ সূচাংক মূল্য থকা দেশসমূহ: যিবোৰ দেশৰ সাফল্যাংক ০.৭০০ৰ পৰা ০.৭৯৯ৰ ভিতৰত থাকে। এই গোটটোত মুঠ ৫৩খন দেশ অন্তৰ্ভুক্ত হৈ আছে।
(গ) মধ্যমীয়া সূচাংক মূল্য থকা দেশসমূহ: যিবোৰ দেশৰ সাফল্যাংক ০.৫৫০ৰ পৰা ০.৬৯৯ৰ ভিতৰত থাকে। এই গোটটোত মুঠ ৩৭খন দেশ অন্তৰ্ভুক্ত হৈ আছে।
(ঘ) নিম্ন সূচাংক মূল্য থকা দেশসমূহ: যিবোৰ দেশৰ সাফল্যাংক ০.৫৪৯ৰ তলত থাকে। এই গোটটোত মুঠ ৩৩খন দেশ অন্তৰ্ভুক্ত হৈ আছে।
৩। ১৫০টা মান শব্দৰ ভিতৰত নিম্নোল্লিখিত প্ৰশ্নসমূহৰ উত্তৰ দিয়াঃ—
(i) মানৱ বিকাশৰ সংজ্ঞাটোৰ দ্বাৰা কি বুজা যায়?
উত্তৰঃ মানৱ বিকাশৰ সংজ্ঞাটো ড° মেহবুব-উল-হকৰ দ্বাৰা আগবঢ়োৱা হৈছিল। ড° হকে মানৱ বিকাশক এনে এক উন্নয়ন প্ৰক্ৰিয়া হিচাপে বৰ্ণনা কৰিছিল, যিয়ে মানুহৰ বাবে উপলব্ধ হোৱা পছন্দৰ পৰিসৰ বৃদ্ধি কৰাৰ লগতে তেওঁলোকৰ জীৱন-ধাৰণৰ মানদণ্ডও উন্নত কৰে। এই ধাৰণা অনুসৰি, মানুহ সৰ্বতোপ্ৰকাৰৰ বিকাশৰ কেন্দ্ৰস্বৰূপ।
মানুহৰ এই নিৰ্বাচনবোৰ স্থবিৰ নহৈ বৰঞ্চ পৰিৱৰ্তনশীল। বিকাশৰ মৌলিক লক্ষ্য হৈছে এনে এক অনুকূল অৱস্থাৰ সৃষ্টি কৰাত, য’ত মানুহে অৰ্থপূৰ্ণ জীৱন নিৰ্বাহ কৰিব পাৰে।
এটা অৰ্থপূৰ্ণ জীৱনে কেৱল দীঘলীয়া জীৱনৰ অৰ্থ প্ৰকাশ নকৰে। ই এক উদ্দেশ্যপ্ৰণোদিত জীৱন হ’ব লাগিব। ই এইটোৱে বুজায় যে মানুহ স্বাস্থ্যৱান হ’ব লাগিব, নিজৰ প্ৰতিভা বিকশিত কৰিবলৈ সমৰ্থৱান হ’ব লাগিব, সামাজিক জীৱন ধাৰাত সক্ৰিয়ভাৱে অংশগ্ৰহণ কৰিব পৰা হোৱাৰ লগতে লক্ষ্যত উপনীত হ’ব পৰাকৈ মুক্ত মনৰ হ’ব লাগিব।
(ii) মানৱ বিকাশৰ ধাৰণাত অন্তৰ্ভুক্ত হৈ থকা সমদৰ্শন আৰু ধাৰণ ক্ষমতাই কি বুজায়?
উত্তৰঃ মানৱ বিকাশৰ ধাৰণাত অন্তৰ্ভুক্ত হৈ থকা সমদৰ্শন আৰু ধাৰণ ক্ষমতাৰ অৰ্থ তলত দিয়া হ’ল:
১. সমদৰ্শন (Equity): সমদৰ্শনে এইটো বুজায় যে পৃথিৱীৰ প্ৰত্যেকজন ব্যক্তিয়ে সমানভাৱে সুযোগ লাভ কৰাৰ পথ সুগম হোৱাটো নিশ্চিত কৰিব লাগিব। লিংগ, প্ৰজাতি, আয়, আৰু ভাৰতবৰ্ষৰ ক্ষেত্ৰত জাতি-বৰ্ণ নিৰ্বিশেষে মানুহে লাভ কৰা সুযোগবোৰ সমান হ’ব লাগিব। ইয়াৰ মূল লক্ষ্য হৈছে সকলো প্ৰকাৰৰ সামাজিক আৰু অৰ্থনৈতিক বৈষম্য দূৰ কৰা যাতে প্ৰতিজন ব্যক্তিয়ে বিকাশৰ সুবিধা পাব পাৰে।
২. ধাৰণ ক্ষমতা (Sustainability): ধাৰণ ক্ষমতাৰ অৰ্থ হৈছে অবিৰত হাৰত সুযোগ প্ৰাপ্তি বৰ্তি থকাটো। বহনক্ষম মানৱ বিকাশ হ’বলৈ হ’লে, প্ৰত্যেক প্ৰজন্মই সমানে সুযোগ লাভ কৰিব লাগিব। সকলো পাৰিৱেশিক, বিত্তীয় আৰু মানৱ সম্পদ ব্যৱহাৰৰ সময়ত ভৱিষ্যৎ প্ৰজন্মৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ কথা চিন্তা কৰিব লাগিব। কোনো এক সম্পদৰ অপব্যৱহাৰে ভৱিষ্যৎ প্ৰজন্মই লাভ কৰিবলগীয়া সুযোগ নাইকিয়া কৰিব পাৰে। সেয়েহে, ধাৰণ ক্ষমতাৰ ধাৰণাই সম্পদৰ সুপৰিকল্পিত ব্যৱহাৰ আৰু সংৰক্ষণৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়ে।
দ্বাদশ শ্ৰেণী ভূগোল অধ্যায় ৪ – সঘনাই সোধা প্ৰশ্ন
Get Free NCERT PDFs
If you want to download free PDFs of any chapter, click the link below and join our WhatsApp group:
