Class 6 Assamese Chapter 9 – বৰষুণ (Boroxun) – All Textual Solutions | Sankardev Sishu Vidya Niketan (শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতন)
ষষ্ঠ শ্ৰেণী অসমীয়া অধ্যায় ৯ – বৰষুণ সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ আৰু সমাধান (Sankardev Sishu Vidya Niketan – SVN)
ষষ্ঠ শ্ৰেণীৰ অসমীয়া পাঠ্যক্ৰমৰ নৱম অধ্যায় ‘বৰষুণ’ শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতনৰ (SVN) নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আধাৰত এটি অত্যন্ত সুন্দৰ আৰু প্ৰকৃতিভিত্তিক পাঠ। নতুন শিক্ষা নীতি (NEP) আৰু বৰ্তমানৰ নৱ্য পাঠ্যক্ৰমৰ শেহতীয়া নিৰ্দেশনা অনুসৰি এই অধ্যায়ৰ সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ (Class 6 Assamese Chapter 9 Textual Question Answer) প্ৰস্তুত কৰা হৈছে। এই বিশেষ সংকলনটিত পাঠভিত্তিক অতি চমু প্ৰশ্ন (VSA), চমু প্ৰশ্ন (Short Questions), দীঘলীয়া প্ৰশ্ন (Long Answers), অতিৰিক্ত প্ৰশ্ন আৰু ব্যাকৰণৰ পুংখানুপুংখ সমাধান অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে। অস্পীন একেডেমী (Ospin Academy) ত এই সমাধানসমূহ সহজ, নিৰ্ভুল আৰু সম্পূৰ্ণ পৰীক্ষামুখীভাৱে উপলব্ধ কৰোৱা হৈছে।
‘বৰষুণ’ নামৰ এই অনুপম পাঠটিত প্ৰকৃতিৰ বৰষুণৰ পৰিঘটনা, জীৱজগতলৈ বৰষুণৰ অৱদান আৰু ইয়াৰ প্ৰভাৱৰ এক আকৰ্ষণীয় বৰ্ণনা দাঙি ধৰা হৈছে। বিদ্যা নিকেতনৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে এই পাঠৰ মূল ভাৱ, শব্দাৰ্থ আৰু তাৎপৰ্য বুজি পোৱাটো অতি প্ৰয়োজনীয়। আমাৰ এই পাঠ্যভিত্তিক সমাধানত কেৱল পাঠ্যপুথিৰ অনুশীলনীৰ প্ৰশ্নসমূহেই নহয়, বৰঞ্চ পৰীক্ষাত আহিব পৰা অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্ন-উত্তৰ আৰু বহু-বিকল্পী প্ৰশ্নসমূহো (MCQs) সামৰি লোৱা হৈছে যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সুন্দৰভাৱে প্ৰস্তুতি চলাব পাৰে।
এই পাঠ্যভিত্তিক সমাধানৰ পৰা আপুনি কি কি শিকিব আৰু পাব:
- ‘বৰষুণ’ পাঠৰ মূল ভাৱ, প্ৰকৃতি চৰ্চা আৰু সাহিত্যৰ বিস্তৃত পৰিচয় তথা বিশ্লেষণ।
- শব্দাৰ্থ, ১ নম্বৰৰ অতি চমু (VSA objective type) আৰু চমু প্ৰশ্নৰ পৰীক্ষাত লিখিব পৰা নিৰ্দোষ উত্তৰ।
- দীঘলীয়া প্ৰশ্নৰ সহজ তথা মান্য সমাধান আৰু প্ৰসংগ সংগতি মূলক উত্তৰ।
- পাঠভিত্তিক ব্যাকৰণ, বানানৰ শুদ্ধতা, বিপৰীত শব্দ, সমাৰ্থক শব্দ আৰু বাক্ সজ্জাৰ সঠিক জ্ঞান।
- নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আৰ্হি অনুসৰি গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্নসমূহৰ লগতে শেহতীয়া আৰ্হিৰ MCQ প্ৰশ্নৰ সমাধান।
অস্পীন একেডেমীৰ এই প্ৰশ্নোত্তৰসমূহৰ বিশেষ সুবিধা:
- শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতনৰ (SVN) নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আধাৰত প্ৰস্তুত কৰা সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক সমাধান।
- ১০০% নিৰ্ভুল আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে বুজি পাবলৈ সহজ হোৱাকৈ সৰল অসমীয়া ভাষাত লিখা উন্নত মানৰ নোটছ (Class 6 Assamese Notes)।
- পৰীক্ষাৰ পূৰ্বে দ্ৰুত ৰিভিজনৰ (Quick Revision) বাবে বিশেষভাৱে যুগুতোৱা সহজ-সৰল উত্তৰ।
- পাঠটিৰ পৰা পৰীক্ষাত আহিব পৰা অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্ন আৰু MCQ ৰ বিশেষ সংকলন।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ শৈক্ষিক উত্তৰণৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি অস্পীন একেডেমীয়ে এই বিশেষ পাঠ্যভিত্তিক সমাধান আগবঢ়াইছে। আপোনাৰ বিদ্যালয়ৰ পৰীক্ষাৰ প্ৰস্তুতি এতিয়াই আৰম্ভ কৰক আৰু অসমীয়া বিষয়ত সৰ্বোচ্চ নম্বৰ লাভ কৰাৰ দিশত আগবাঢ়ক।
Class 6 Assamese New Version Textbook Solutions & MCQs | Sankardev Sishu Vidya Niketan (SVN) New Syllabus
New Updated Version!
According to Latest Sankardev Sishu Vidya Niketan (SVN) New Syllabus
Get comprehensive preparation for Class 6 Assamese (অসমীয়া) with this complete New Version Textual Solution & MCQs package.
Includes Chapter-wise textbook solutions, additional Q&A, and MCQs precisely structured as per the latest SVN syllabus and new book.
Perfect for building a strong foundation and mastering your school assessments! Download as an easy-to-use ZIP file.
শংকৰদেৱ বিদ্যা নিকেতন, ষষ্ঠ শ্ৰেণী: অসমীয়া
বৰষুণ
পাঠভিত্তিক প্রশ্নোত্তৰ
১: শব্দ-অৰ্থ
|
শব্দ |
অৰ্থ |
|---|---|
|
খাৰাং |
শুকান, বৰষুণ নোহোৱা, নীৰস |
|
খৰালি কাল |
যি সময়ত বৰষুণ নহয়, চাৰিওফাল শুকান |
|
তৰাং |
অগভীৰ, বাম |
|
আলেখ লেখ |
ৰেহ-ৰূপ, গোপনে চল চোৱা, গতিগোত্ৰ |
|
আমনি |
বেজাৰ, বিৰক্তি |
|
বিৰিখ |
গছ-গছনি |
|
উকলিল |
অন্ত হ’ল, চলি থাকি শেষ হ’ল |
|
বিভোল |
মুগ্ধ, মগ্ন, নিজক পাহৰা |
|
গোটা |
সংগ্ৰহ কৰা |
|
ধুন |
চখ, পিন্ধি উৰি বিভিন্ন ধৰণে নিজকে সজোৱাৰ ইচ্ছা |
|
আমনিকৰ |
বিৰক্ত হোৱাৰ বেলিকা, ভাল নলগা হোৱা অৱস্থা |
|
পুনু |
আকৌ, পুনৰ |
|
ৰং |
আনন্দ, উল্লাস, উলাহ |
২ । তলৰ কেইটাৰ চমু উত্তৰ দিয়া:
(ক) খৰালি কালত বৰষুণ আঁতৰি গ’লে প্ৰকৃতিৰ অৱস্থা কেনে হয়?
উত্তৰঃ খৰালি কালত বৰষুণ আঁতৰি গ’লে পানী শুকাই যায়; নৈ, বিল, পুখুৰীবোৰ তৰাং হৈ যায়। গছ-পাতবোৰৰ দুখ লগা অৱস্থা হয়। ধূলিৰ ধূসৰতাই আমনি লগাই দিয়ে। আকাশৰ নীলা ৰং আৰু গছ-বিৰিখৰ সেউজীয়া ৰূপ ধূলিৰ মাজত হেৰাই যায়।
(খ) বৰষুণৰ আগমনে প্ৰকৃতিৰ কেনে পৰিৱৰ্তন আনে?
উত্তৰঃ বৰষুণৰ আগমনে প্ৰকৃতিলৈ সজীৱতা আনে। গছ-লতা ঠন ধৰি উঠে আৰু ৰঙতে ফুলি উঠে।
(গ) সেউজীয়া পথাৰে কৃষকক কেনেভাৱে প্ৰভাৱিত কৰে? ল’ৰাহঁতৰ কেনে লাগে?
উত্তৰঃ সেউজীয়া পথাৰে কৃষকৰ মনলৈ আনন্দ-উৎসাহ আৰু সাহস আনি দিয়ে। ল’ৰাহঁতে সেউজীয়া পথাৰৰ ৰূপ চাই, তলসৰা বকুল ফুল বুটলি আনন্দত আত্মহাৰা হয়।
(ঘ) কবিয়ে বৰষুণৰ এই অহা-যোৱাক কি বুলি কৈছে?
উত্তৰঃ কবিয়ে বৰষুণৰ এই অহা-যোৱাটো এটা ধুন অৰ্থাৎ চখ বুলি কৈছে।
(ঙ) কবিয়ে বৰষুণক শেষত কি কৰিবলৈ কৈছে? তেওঁ কি আশা কৰিছে?
উত্তৰঃ কবিয়ে শেষত বৰষুণক আমনি লাগিলে গুচি যাবলৈ কৈছে। কবিয়ে আশা কৰিছে যে বৰষুণে আমনি লাগি গুচি গ’লেও বাৰে বাৰে আহি যেন পুনৰ সকলোকে সজীৱ আৰু আনন্দমুখৰ কৰি তোলে।
(চ) কবিতাটো পঢ়ি তোমাৰ কেনে লাগিল? বৰষুণৰ শব্দই তোমাৰ মনলৈ কেনে ভাৱ আনি দিয়ে?
উত্তৰঃ কবিতাটো পঢ়ি খুব ভাল লাগিল। বৰষুণৰ শব্দই আমাৰ মনলৈ সজীৱতা আনে। বৰষুণে আমাৰ মন পুলকিত কৰে। বৰষুণে প্ৰকৃতিৰ ধূলি-বালিবোৰ ধুই নিকা কৰে। গছ-গছনিবোৰ সেউজীয়া হৈ ঠন ধৰি উঠে। ফুলবোৰ ফুলি উঠে। নৈ, বিল, জান-জুৰি পানীৰে উপচি পৰে লগতে আমাৰ মনবোৰো আনন্দৰে ভৰি পৰে।
৩। বিপৰীত শব্দ লিখি তাৰ বাক্য ৰচনা কৰা
উত্তৰঃ খৰালি — বাৰিষা
বাৰিষা বৰষুণৰ পানীৰে খাল, বিল উপচি পৰে।
তৰাং — গভীৰ
গভীৰ অৰণ্যৰ বুকুত জীৱ-জন্তুবোৰে নিৰ্ভয়ে বিচৰণ কৰি ফুৰে।
দুখ — সুখ
নিজৰ কু-স্বভাৱৰ বাবেই মানুহজনে জীৱনত অলপো সুখ নাপালে।
ৰং — বেজাৰ
আব্দুল কালামৰ মৃত্যুৰ বাতৰিটোৱে মনত বৰ বেজাৰ দিলে।
আঁতৰ — ওচৰ
কামাখ্যা মন্দিৰৰ ওচৰতে আমাৰ ঘৰ।
৪। তৃতীয় ফাঁকি কবিতা গদ্যত লিখি উলিওৱা।
উত্তৰঃ বৰষুণ নহ’লে গছ-লতাৰ দুখ লগা অৱস্থা হয়। বৰষুণ আহিলেহে গছ-লতাৰ সেই দুৰৱস্থাৰ অন্ত পৰে। বাৰিষা কাল অহাৰ লগে লগে গছ-লতা ৰঙতে ফুলি উঠে।
১। বৰষুণ কবিতাটোৰ সাৰাংশ লিখা।
উত্তৰঃ ধ্বনিকবি বিনন্দ চন্দ্ৰ বৰুৱাই ‘বৰষুণ’ কবিতাটোৰ মাজেদি কৈছে যে বৰষুণৰ আগমনত হোৱা টিপ্-টাপ্ শব্দই কেৱল প্ৰকৃতি জগতকে যে উতলা আৰু সজীৱ কৰি তোলে এনে নহয়, প্ৰাণীজগত তথা মানুহৰ মনতো আনন্দৰ জোঁৱাৰ আনে। খৰালিৰ খৰাং বতৰত পানী শুকাই যায়, নৈ, বিল, পুখুৰীবোৰ তৰাং হৈ যোৱাৰ লগতে গছ-পাতবোৰৰ শোক লগা অৱস্থা হয়। ধূলিৰ ধূসৰতাই আমনি লগাই দিয়ে; আকাশৰ নীলা ৰং আৰু গছ-বিৰিখৰ সেউজীয়া ৰূপ হেৰাই যায় ধূসৰতাৰ মাজত। বাৰিষাকাল অহাৰ লগে লগে গছ-লতা সজীৱ হৈ পৰে আৰু ৰঙতে ফুলি উঠে ফুল। পানীৰে উপচি পৰা পথাৰে কৃষকৰ মনলৈও আনন্দ-উৎসাহ আৰু সাহস আনি দিয়ে। ল’ৰাহঁতে সেউজীয়া পথাৰৰ ৰূপ চাই, তলসৰা ফুল বুটলি আনন্দত আত্মহাৰা হয়। কবিৰ মতে বৰষুণৰ এই অহা-যোৱা যেন এটা ধুন (চখ)। আমনি লাগি গুচি গ’লেও যেন বাৰে বাৰে আহি আকৌ সকলোকে সজীৱ আৰু আনন্দমুখৰ কৰি তোলে- তাৰ বাবে কবিয়ে বৰষুণক আহ্বান জনাইছে।
২। বৰষুণ কবিতাটিৰ কবি কোন?
উত্তৰঃ বিনন্দ চন্দ্ৰ বৰুৱা।
৩। কবি বিনন্দ চন্দ্ৰ বৰুৱাক কি কবি ৰূপে জনা যায়?
উত্তৰঃ ধ্বনিকবি।
৪। বিনন্দ চন্দ্ৰ বৰুৱাৰ কবিতা পুথি তিনিখনৰ নাম লিখা।
উত্তৰঃ (ক) শংখধ্বনি (১৯২৫)
(খ) প্ৰতিধ্বনি (১৯৪০)
(গ) জয়ধ্বনি (১৯৭৪)
৫ । বিনন্দ চন্দ্ৰ বৰুৱাৰ দুখন নাটকৰ নাম লিখা।
উত্তৰঃ (ক) পাৰ্থ-সাৰথি
(খ) শৰাইঘাট
৬। তেওঁৰ শিশু উপযোগী গ্ৰন্থ দুখন কি কি?
উত্তৰঃ (ক) মহাৰাজ নৰনাৰায়ণ
(খ) ৰাজস্থানৰ গল্প
৭। তেওঁৰ কবিতাৰ এটা বৈশিষ্ট্য লিখা।
উত্তৰঃ জতুৱা ঠাঁচ, জতুৱা খণ্ডবাক্যৰ প্ৰয়োগ তেওঁৰ ধ্বনিপ্ৰধান কবিতাৰ প্ৰধান বৈশিষ্ট্য।
