Class 6 Hindi Chapter 15 मैं सबसे छोटी होऊँ Solutions | AJB Assam
ষষ্ঠ শ্ৰেণী হিন্দী অধ্যায় ১৫ – मैं सबसे छोटी होऊँ (Main Sabse Chhoti Houn) সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ আৰু সমাধান (AJB Assam)
ষষ্ঠ শ্ৰেণীৰ হিন্দী (Hindi) পাঠ্যক্ৰমৰ পঞ্চদশ অধ্যায় ‘मैं सबसे छोटी होऊँ’ এখন অতি মৰম লগা আৰু সুন্দৰ কবিতা। অসম জাতীয় বিদ্যালয়ৰ (AJB) শেহতীয়া নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আধাৰত এই অধ্যায়ৰ সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ (Class 6 Hindi Chapter 15 Textual Question Answer) প্ৰস্তুত কৰা হৈছে। এই বিশেষ সংকলনটিত পাঠভিত্তিক চমু প্ৰশ্ন, দীঘলীয়া প্ৰশ্ন, ব্যাকৰণ, অতিৰিক্ত প্ৰশ্ন (Additional Questions) আৰু বহু-বিকল্পী প্ৰশ্ন (MCQs) অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে। অস্পীন একেডেমী (Ospin Academy) ত এই সমাধানসমূহ অতি সহজ আৰু নিৰ্ভুলভাৱে উপলব্ধ কৰোৱা হৈছে যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সুন্দৰভাৱে ঘৰতে বহি অনুশীলন কৰিব পাৰে।
‘मैं सबसे छोटी होऊँ’ নামৰ এই কবিতাটিত এটি শিশুৰ মনৰ নিৰ্মল ভাৱনা আৰু মাতৃৰ প্ৰতি থকা অপাৰ মৰমৰ কথা প্ৰকাশ পাইছে। মাতৃৰ স্নেহ আৰু লালন-পালনৰ পৰা যাতে কেতিয়াও বঞ্চিত হ’ব লগা নহয়, তাৰ বাবে শিশুটিয়ে সদায় আটাইতকৈ সৰু হৈ থকাৰ হেঁপাহ প্ৰকাশ কৰিছে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে এই কবিতাটিৰ মূল ভাৱ, শব্দাৰ্থ আৰু তাৎপৰ্য বুজি পোৱাটো অতি প্ৰয়োজনীয়। আমাৰ এই পাঠ্যভিত্তিক সমাধানত কেৱল পাঠ্যপুথিৰ অনুশীলনীৰ প্ৰশ্নসমূহেই নহয়, বৰঞ্চ পৰীক্ষাত আহিব পৰা অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্ন-উত্তৰসমূহো সামৰি লোৱা হৈছে।
এই পাঠ্যভিত্তিক সমাধানৰ পৰা আপুনি কি কি শিকিব আৰু পাব:
- কবিতাটিৰ মূল ভাৱ, মাতৃৰ প্ৰতি থকা শিশুৰ মৰম আৰু নিৰ্মল ভাৱনাৰ স্পষ্ট বিশ্লেষণ।
- শব্দাৰ্থ, চমু আৰু দীঘলীয়া প্ৰশ্নৰ পৰীক্ষাত লিখিব পৰা নিৰ্দোষ উত্তৰ।
- পাঠভিত্তিক ব্যাকৰণ, বাক্য ৰচনা, সমাৰ্থক আৰু বিপৰীত শব্দৰ সঠিক জ্ঞান।
- পৰীক্ষাৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় অতিৰিক্ত প্ৰশ্ন (Additional Questions) আৰু তাৰ উত্তৰ।
- নতুন আৰ্হি অনুসৰি গুৰুত্বপূৰ্ণ বহু-বিকল্পী প্ৰশ্নৰ (MCQs) সম্পূৰ্ণ সমাধান।
অস্পীন একেডেমীৰ এই প্ৰশ্নোত্তৰসমূহৰ বিশেষ সুবিধা:
- শেহতীয়া AJB নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আধাৰত প্ৰস্তুত কৰা সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক সমাধান।
- ১০০% নিৰ্ভুল আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে সহজে বুজিব পৰাকৈ সৰল ভাষাত যুগুতোৱা উন্নত মানৰ নোটছ (Class 6 Hindi Notes)।
- পৰীক্ষাৰ পূৰ্বে দ্ৰুত ৰিভিজনৰ (Quick Revision) বাবে বিশেষভাৱে প্ৰস্তুত কৰা সহজ-সৰল উত্তৰ।
- হিন্দী ভাষাৰ ভয় দূৰ কৰি বিষয়টোৰ প্ৰতি আগ্ৰহ বঢ়াবলৈ ব্যৱহাৰিক উদাহৰণৰ সহায়ত বুজোৱা সমাধান।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ শৈক্ষিক উত্তৰণৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি অস্পীন একেডেমীয়ে এই বিশেষ পাঠ্যভিত্তিক সমাধান আগবঢ়াইছে। আপোনাৰ পৰীক্ষাৰ প্ৰস্তুতি এতিয়াই আৰম্ভ কৰক আৰু হিন্দী বিষয়ত সৰ্বোচ্চ নম্বৰ লাভ কৰাৰ দিশত আগবাঢ়ক।
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অসম জাতীয় বিদ্যালয়, ষষ্ঠ শ্ৰেণী: হিন্দী
सबसे छोटी होऊँ
Texual Solutions
1. कविता से:
(i) प्रस्तुत कविता के कवि का नाम लिखो।
उत्तर: इस कविता के कवि का नाम सुमित्रानन्दन पंत है।
(ii) प्रस्तुत कविता को कण्ठस्थ कर श्रेणी में सुनाओ।
उत्तर: विद्यार्थी इस कविता को अच्छी तरह याद करें और कक्षा में सुनाएँ।
(iii) लड़की हमेशा क्या बनकर रहना चाहती है ?
उत्तर: लड़की हमेशा छोटी बनकर रहना चाहती है।
(iv) वह क्या नहीं बनना चाहती ?
उत्तर: वह बड़ी बनना नहीं चाहती।
(v) लड़की कहाँ छिपी रहना चाहती है?
उत्तर: लड़की हमेशा अपनी माँ के आँचल की छाया में छिपी रहना चाहती है।
2. चर्चा में :
(i) लड़की हमेशा छोटी बनकर रहना चाहती है? क्या तुम भी लड़की से सहमत हो ?
उत्तर: हाँ, हम लड़की की बात से सहमत हैं। माँ के आँचल की छाया में रहने से हमें सुख और सुरक्षा का अनुभव होता है। इसीलिए हम भी माँ के आँचल में सुरक्षित रहना चाहते हैं।
(ii) क्या तुम बड़े बनना नहीं चाहते ? अपना मत व्यक्त करो।
उत्तर: हम जीवन में उन्नति करना और बड़े बनना चाहते हैं। परंतु, हम इतने भी बड़े नहीं बनना चाहते कि हमें माँ का साथ छोड़ना पड़े या उनका स्नेह मिलना बंद हो जाए।
3. पढ़ो, समझो और लिखो :
(i) लड़की क्यों छोटी बनकर रहना चाहती है?
उत्तर: लड़की छोटी बनकर इसलिए रहना चाहती है क्योंकि वह अपने बचपन के सुखद पलों को हमेशा जीना चाहती है। वह माँ की ममता और गोद से दूर नहीं होना चाहती, इसलिए वह हमेशा छोटी बनकर रहने की इच्छा करती है।
(ii) लड़की को बड़ी न बनने की चाहत का कारण क्या है ?
उत्तर: लड़की के बड़ी न बनने की चाहत का मुख्य कारण अपनी माँ का साथ और उनकी गोद का सुख पाना है।
(iii) प्रस्तुत कविता का मूल उद्देश्य क्या है?
उत्तर: इस कविता का मुख्य उद्देश्य बचपन की मासूमियत और माँ के प्रति एक बच्चे के असीम प्रेम को दर्शाना है।
4. कविता से उत्तर दो:
कविता की किन पंक्तियों से लड़की शिकायत करती है कि बड़ी होने पर माँ हमारा हाथ पकड़ कर नहीं चलती है ?
उत्तर: “पकड़ हाथ फिर हमारा साथ, फिरतीं न अहर्निश साथ-साथ!”
5. खाली जगह की पूर्ति करो:
ऐसी _____ न होऊँ मैं _____ न खोऊँ मैं तेरे अंचल की _____ छिपी रहूँ _____, में
उत्तर: ऐसी बड़ी न होऊँ मैं, तेरा स्नेह न खोऊँ मैं, तेरे अंचल की छाया में, छिपी रहूँ निस्पृह, में ।
6. वाक्य बनाओ:
निर्भय, आँचल, दिन-रात, धूल-पोंछ
उत्तर :
निर्भय – हमें हमेशा निर्भय होकर सत्य का मार्ग अपनाना चाहिए।
आँचल – बच्चा माँ के आँचल में खुद को सुरक्षित महसूस करता है।
दिन-रात – किसान अपने खेतों में दिन-रात कड़ी मेहनत करता है।
धूल-पोंछ – बचपन में माँ हमें बड़े प्यार से धूल-पोंछकर तैयार करती थी।
7. उदाहरण को देखकर निम्नलिखित खाली जगहों की पूर्ति करो:
उत्तर:
दिन — रात
हँसना — रोना।
खाना — उपवास
उठना — बैठना
आना — जाना
तन। — मन
जीना-मरना
8. विपरीतार्थक शब्द:
उत्तर:
छोटा – बड़ा
एक – अनेक
ऊँचा – नीचा
दिन – रात
सुख – दुःख
शांत – अशांत
आकाश – पाताल
जीवन – मरण
स्नेह – घृणा
भय – निर्भय
9. व्याकरण बोध:
पद की परिभाषा: वाक्य में प्रयोग किए जाने वाले सार्थक शब्दों को ‘पद’ कहते हैं।
पद के पाँच प्रकार होते हैं:
1. संज्ञा
2. सर्वनाम
3. विशेषण
4. क्रिया
5. अव्यय
विकारी और अविकारी शब्द:
विकारी शब्द: संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण और क्रिया शब्दों के रूप वाक्य में प्रयोग होते समय बदल जाते हैं, इसलिए इन्हें ‘विकारी शब्द’ कहते हैं।
अविकारी शब्द (अव्यय): जिन शब्दों के रूप में किसी भी स्थिति में कोई बदलाव नहीं होता, उन्हें ‘अविकारी शब्द’ या ‘अव्यय’ कहते हैं।
