Class 8 English Chapter 7 – A Storm on a Hill – All Textual Solutions | Sankardev Sishu Vidya Niketan (শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতন)

Class 8 English Chapter 7 A Storm on a Hill Solutions | Sankardev Sishu Vidya Niketan | New Syllabus

অষ্টম শ্ৰেণী ইংৰাজী অধ্যায় ৭ – A Storm on a Hill সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ আৰু সমাধান (Sankardev Sishu Vidya Niketan)

অষ্টম শ্ৰেণীৰ ইংৰাজী (English) পাঠ্যক্ৰমৰ সপ্তম অধ্যায় ‘A Storm on a Hill’ হৈছে পাহাৰীয়া অঞ্চলত অহা এক ভয়ংকৰ ধুমুহা আৰু তাৰ মাজত হোৱা ৰোমাঞ্চকৰ অভিজ্ঞতাৰ ওপৰত আধাৰিত এটি অতি মনোৰম পাঠ। শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতনৰ (SVN) নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ শেহতীয়া নিৰ্দেশনাৰ আধাৰত এই অধ্যায়ৰ সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ (Class 8 English Chapter 7 Textual Question Answer) প্ৰস্তুত কৰা হৈছে। এই বিশেষ সংকলনটিত পাঠভিত্তিক অতি চমু প্ৰশ্ন, চমু প্ৰশ্ন, দীঘলীয়া প্ৰশ্ন, অতিৰিক্ত প্ৰশ্ন (Additional Questions) আৰু বহু-বিকল্পী প্ৰশ্নৰ (MCQs) পুংখানুপুংখ সমাধান অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে। অস্পীন একেডেমী (Ospin Academy) ত এই সমাধানসমূহ সহজ, নিৰ্ভুল আৰু সম্পূৰ্ণ পৰীক্ষামুখীভাৱে উপলব্ধ কৰোৱা হৈছে।

‘A Storm on a Hill’ নামৰ এই পাঠটিত পাহাৰৰ বতৰৰ আকস্মিক পৰিৱৰ্তন, প্ৰকৃতিৰ ৰুদ্ৰ ৰূপ আৰু তেনে এক পৰিস্থিতিত সন্মুখীন হোৱা প্ৰত্যাহ্বানৰ কথা অতি জীৱন্ত ৰূপত বৰ্ণনা কৰা হৈছে। পৰীক্ষাৰ্থীসকলৰ বাবে এই পাঠৰ মূল কাহিনীভাগ, শব্দাৰ্থ আৰু তাৎপৰ্য বুজি পোৱাটো অতি প্ৰয়োজনীয়। আমাৰ এই পাঠ্যভিত্তিক সমাধানত (Textual Solutions) কেৱল পাঠ্যপুথিৰ অনুশীলনীৰ প্ৰশ্নসমূহেই নহয়, বৰঞ্চ পৰীক্ষাত আহিব পৰা অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্ন-উত্তৰসমূহো সামৰি লোৱা হৈছে যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সুন্দৰভাৱে প্ৰস্তুতি চলাব পাৰে।

এই পাঠ্যভিত্তিক সমাধানৰ পৰা আপুনি কি কি শিকিব আৰু পাব:

• A Storm on a Hill পাঠটিৰ মূল বিষয়বস্তু আৰু পাহাৰীয়া ধুমুহাৰ ৰোমাঞ্চকৰ বৰ্ণনাৰ বিস্তৃত বিশ্লেষণ।
• শব্দাৰ্থ, অতি চমু প্ৰশ্ন আৰু চমু প্ৰশ্নৰ পৰীক্ষাত লিখিব পৰা নিৰ্দোষ উত্তৰ।
• দীঘলীয়া প্ৰশ্নৰ সহজ তথা মান্য সমাধান আৰু পাঠটোৰ লগত জড়িত ব্যাকৰণৰ সঠিক জ্ঞান।
• নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আৰ্হি অনুসৰি অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্নসমূহৰ লগতে শেহতীয়া আৰ্হিৰ MCQ প্ৰশ্নৰ সমাধান।

অস্পীন একেডেমীৰ এই প্ৰশ্নোত্তৰসমূহৰ বিশেষ সুবিধা:

• শেহতীয়া শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতনৰ (SVN) নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আধাৰত প্ৰস্তুত কৰা সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক সমাধান।
• ১০০% নিৰ্ভুল আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে সহজে বুজি পোৱাকৈ সৰল ভাষাত লিখা উন্নত মানৰ নোটছ (Class 8 English Notes)।
• পৰীক্ষাৰ পূৰ্বে দ্ৰুত ৰিভিজনৰ (Quick Revision) বাবে বিশেষভাৱে যুগুতোৱা সহজ-সৰল উত্তৰ।
• এই পাঠৰ পৰা পৰীক্ষাত আহিব পৰা অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্নৰ বিশেষ সংকলন।

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ শৈক্ষিক উত্তৰণৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি অস্পীন একেডেমীয়ে এই বিশেষ পাঠ্যভিত্তিক সমাধান আগবঢ়াইছে। আপোনাৰ পৰীক্ষাৰ প্ৰস্তুতি এতিয়াই আৰম্ভ কৰক আৰু ইংৰাজী বিষয়ত সৰ্বোচ্চ নম্বৰ লাভ কৰাৰ দিশত আগবাঢ়ক।

 Sankardev Vidya Niketan Class 7: English

Lesson-7                                                                             Ospin Academy

A Storm on a Hill

Texual Solutions

1. Choose the correct answer:

(i) Where did Aunt Lakshmi live?

(a) near the ruins

(b) above the shops

Answer: She lived above the shops.

(তেওঁ দোকানবোৰৰ ওপৰত বাস কৰিছিল।)

(ii) With her pocket money, Usha bought

(a)a necklace.

(b) spices, sugar and matches

Answer: Usha used her pocket money to buy a necklace along with some marbles.

(ঊষাই তাইৰ হাতখৰচৰ পইচাৰে এডাল হাৰ আৰু কেইটামান মাৰ্বল কিনিছিল।)

(iii) While waiting in the ruins, Usha prayed and hoped that

(a) she would not be struck by lightning

(b) she would not encounter ghosts.

(c) the cat would not attack her

Answer: As Usha waited in the ruins, she strongly prayed not to be hit by lightning.

(ধ্বংসাৱশেষত অপেক্ষা কৰি থাকোঁতে ঊষাই তাইৰ ওপৰত যাতে বজ্ৰপাত নপৰে তাৰ বাবে আন্তৰিকতাৰে প্ৰাৰ্থনা কৰিছিল।)

(iv) In the ruins. Usha was first frightened by

(a) an owl

(b) a lizard

(c) a cat.

Answer: A cat was the first thing that scared Usha in the ruins.

(ধ্বংসাৱশেষৰ মাজত ঊষাই প্ৰথমতে এটা মেকুৰী দেখি ভয় খাইছিল।)

(v) The strong wind

(a) did not allow Usha to reach the ruins.

(b) helped Usha to move faster towards the ruins.

(d) slowed Usha’s pace of walking.

Answer: The heavy wind actually pushed Usha to walk faster toward the ruins.

(প্ৰবল বতাহজাকে ঊষাক ধ্বংসাৱশেষৰ ফালে অধিক বেগেৰে খোজকঢ়াত সহায় কৰিছিল।)

2. Number the following sentences in the correct sequence to describe Usha’s experience in the ruins.

(ধ্বংসাৱশেষত ঊষাৰ অভিজ্ঞতা বৰ্ণনা কৰিবলৈ তলৰ বাক্যবোৰ সঠিক ক্ৰমত সজোৱা।)

(i)Usha decided to take shelter undr the blocked chimney a little latter.

(ii)The three of them hunddled together and waired for dawn.

(iii)As the sky grew lighter, the children left the ruins.

(iv)In the blue light of the lightning, Usha saw two children.

(V)Usha stumbled into Suresh and Binya.

Usha sat in a corner in the ruins.

(Vi)Frightened, Usha ran towards the wall from where she. had entered.

Answer: The correct sequence of events is:

3. Frightened, Usha ran towards the wall from where she had entered.

4. Usha decided to take shelter under the blocked chimney a little later.

5. In the light of the lightning, Usha saw two children.

 6. Usha stumbled into Suresh and Binya.

 7. The three of them huddled together and waited for dawn.

8. Answer the following questions:

(i) How did the villagers counts the force of the wind in their daily life?

(গাওঁবাসীয়ে তেওঁলোকৰ দৈনন্দিন জীৱনত বতাহৰ শক্তি কেনেদৰে নিয়ন্ত্ৰণ বা প্ৰতিৰোধ কৰিছিল?)

Answer: To stop their tin roofs from flying away in the strong wind, the villagers used to put heavy stones on top of them.

(প্ৰবল বতাহত টিনপাতৰ চালবোৰ যাতে উৰি নাযায়, তাৰ বাবে গাওঁবাসীয়ে চালৰ ওপৰত গধুৰ শিল জাপি দিছিল।)

(ii) What was said to be the cause behind the appearance of ghosts on Haunted Hill?

(হাণ্টেড হিল বা ভূতৰ পাহাৰত ভূত ওলোৱাৰ আঁৰৰ কাৰণ কি বুলি কোৱা হৈছিল?)

Answer: According to Usha’s grandfather, a British settlement house was once hit by lightning during a fierce storm. Everyone inside, including two young children, died, and it was believed they became ghosts.

(ঊষাৰ ককাদেউতাকৰ মতে, এবাৰ এক ভয়ংকৰ ধুমুহাত ব্ৰিটিছসকলৰ এটা ঘৰত বজ্ৰপাত পৰিছিল। ঘৰটোৰ ভিতৰত থকা দুটা শিশুক ধৰি সকলো মানুহৰ মৃত্যু হৈছিল আৰু তেওঁলোকেই ভূত হৈ ৰৈ গৈছিল বুলি বিশ্বাস কৰা হয়।)

(iii) Why was Usha compelled to halt her journey back home? What did she do?

(ঊষাই ঘৰলৈ উভতি অহাৰ যাত্ৰা মাজবাটতে কিয় বন্ধ কৰিবলগীয়া হৈছিল? তাই কি কৰিছিল?)

Answer: Usha had to stop her journey because it grew dark and a severe thunderstorm with heavy rain started. To protect herself from the harsh weather, she used the flashes of lightning to guide her way and took shelter in the century-old British ruins.

(আন্ধাৰ হোৱাৰ লগতে প্ৰবল ধুমুহা-বৰষুণ আৰু বজ্ৰপাত আৰম্ভ হোৱাৰ বাবে ঊষাই যাত্ৰা বন্ধ কৰিবলগীয়া হৈছিল। বেয়া বতৰৰ পৰা নিজকে ৰক্ষা কৰিবলৈ তাই বিজুলীৰ পোহৰৰ সহায়ত প্ৰায় এশ বছৰ পুৰণি ব্ৰিটিছসকলৰ ধ্বংসাৱশেষত গৈ আশ্ৰয় লৈছিল।)

(iv) Do you think that this was Usha’s first visit to the ruins? Give any two reasons to support your answer.

(তোমাৰ মতে এয়া ঊষাৰ ধ্বংসাৱশেষলৈ প্ৰথম ভ্ৰমণ আছিল নেকি? তোমাৰ উত্তৰৰ সমৰ্থনত যিকোনো দুটা কাৰণ দৰ্শোৱা।)

Answer: No, this was clearly not Usha’s first time visiting the ruins. We know this because she already knew exactly which corner of the old room could offer shelter. Furthermore, she was well aware of the exact positions of the old fireplace and chimney inside the broken house.

(নহয়, এয়া নিশ্চিতভাৱে ঊষাৰ ধ্বংসাৱশেষলৈ প্ৰথম ভ্ৰমণ নাছিল। আমি এইটো ক’ব পাৰোঁ কাৰণ তাই আগতেই জানিছিল যে পুৰণি ছাদখনৰ কোনটো চুকত আশ্ৰয় ল’ব পাৰি। ইয়াৰ উপৰিও, তাই ভগা ঘৰটোৰ ভিতৰত থকা পুৰণি জুহাল আৰু চিমনীটোৰ সঠিক অৱস্থানৰ বিষয়ে ভালদৰে অৱগত আছিল।)

(v) The last line of the story asks a question ‘was it just the wind?’ Write your own opinion about this doubt and give at least one reason to support your answer.

(গল্পটোৰ শেষৰ শাৰীটোত এটা প্ৰশ্ন সোধা হৈছে ‘এয়া কেৱল বতাহ আছিল নেকি?’ এই সন্দেহৰ বিষয়ে তোমাৰ নিজৰ মতামত লিখা আৰু তোমাৰ উত্তৰৰ সমৰ্থনত অন্ততঃ এটা কাৰণ দৰ্শোৱা।)

Answer: I believe it was simply the wind, but Usha’s mind was playing tricks on her. Her grandfather’s scary ghost stories were firmly stuck in her head, causing her to imagine a waving plum tree branch as a ghost’s hand. She misheard the howling wind as a ghostly “goodbye,” while Suresh and Binya, who had no such fearful thoughts, heard absolutely nothing.

(মোৰ মতে সেয়া কেৱল বতাহহে আছিল, কিন্তু ঊষাৰ মনে তাইক ভ্ৰমত পেলাইছিল। তাইৰ ককাদেউতাকৰ ভূতৰ কাহিনীবোৰ তাইৰ মনত গভীৰভাৱে সোমাই আছিল, যাৰ বাবে বতাহত কঁপি থকা বগৰী গছৰ ডালটোক তাই ভূতৰ হাত বুলি কল্পনা কৰিছিল। তাই বতাহৰ সুহুৰিক ভূতৰ “বিদায়” বুলি ভুলকৈ শুনিছিল, আনহাতে সুৰেশ আৰু বিনয়াৰ মনত তেনে কোনো ভয় নথকাৰ বাবে তেওঁলোকে একো শুনা নাছিল।)

4. Complete the following sentences with suitable infinite-phrases.

(উপযুক্ত ইনফিটিভ ফ্ৰেজ ব্যৱহাৰ কৰি তলৰ বাক্যবোৰ সম্পূৰ্ণ কৰা।)

(i) Gaurav wants……………………..

(ii) The children ready……………………..

(iii) Our parents want us……………………..

(iv) The doctor has advised me……………………..

(v) The counsellor advised the children ……………………..

(vi) Jaya wanted……………………..

(vii) She refused……………………..

(viii) He tried……………………..

Answer:

(i) Gaurav wants to return home early.

(ii) The children are ready to participate in the next event.

(iii) Our parents want us to be kind and friendly.

(iv) The doctor has advised me to quit smoking completely.

(v) The counsellor advised the children to listen and be responsive.

(vi) Jaya wanted her brother to finish his studies.

(vii) She refused to attend the centenary celebration.

(viii) He tried to reach his duty on time.

5. Use whether/what/where/whom/how and the infinitive form of the verbs given in the box to complete the following sentences.

(বাকচত দিয়া ক্ৰিয়াপদবোৰৰ ইনফিটিভ ৰূপ আৰু whether/what/where/whom/how ব্যৱহাৰ কৰি তলৰ বাক্যবোৰ সম্পূৰ্ণ কৰা।)

report, cook, give, reach, contact (2), do, keep

(a) Can you guide me ……..the station.

(b) Have you decided……. your donation.

(c) I do not know …….. her.

(d) I don’t know ……….. for this work.

(e) He is not sure……. the present on return it.

(f) Please let me know…… the theft.   

Answer:

(a) Can you guide me how to reach the station.

(b) Have you decided how to give your donation.

(c) I do not know where to contact her.

(d) I don’t know whom to report for this work.

(e) He is not sure whether to keep the present or return it.

(f) Please let me know what to do about the theft.

6. Write a letter to the editor of a newspaper highlighting your views about the endangered rhinoceros.

Including the following:

why this animal is hunted?

what factors have made this animal vulnerable?

what is the impact of reckless hunting?

what can be done to preserve this species?

(বিপদাপন্ন গঁড়ৰ বিষয়ে তোমাৰ মতামত দাঙি ধৰি এখন বাতৰিকাকতৰ সম্পাদকালৈ এখন চিঠি লিখা। ইয়াত তলত দিয়া কথাবোৰ অন্তৰ্ভুক্ত কৰিবা: এই জন্তুটো কিয় চিকাৰ কৰা হয়? কি কি কাৰণত এই জন্তুটো বিপদাপন্ন হৈ পৰিছে? অবাধ চিকাৰৰ প্ৰভাৱ কি? এই প্ৰজাতিটো সংৰক্ষণৰ বাবে কি কৰিব পাৰি?)

Answer:

To

   The Editor,

   [Newspaper Name]

   [City]

Subject: Urgent need to protect the endangered one-horned rhinoceros.

Dear Sir,

Through the columns of your respected newspaper, I want to express my deep concern over the continuous poaching of the one-horned rhinoceros in Assam. Unlike the two-horned rhinos in Africa, Assam is the proud home of this rare one-horned species. Unfortunately, they are ruthlessly hunted because their horns hold a massive, illegal market value. In many East Asian countries, people falsely believe these horns can cure diseases, which makes the animals highly vulnerable.

Reckless hunting is severely pushing this majestic animal toward extinction. Although laws prohibit poaching, government efforts alone have not fully stopped it. To truly save them, we must win the support of the villagers living near rhino habitats. Poachers often bribe locals for shelter and information. If we educate and involve these local communities in conservation efforts, while heavily strengthening our forest guards, we can surely protect Assam’s greatest pride.

Yours faithfully,

[Your Name]

(উত্তৰ:

প্ৰতি,

সম্পাদক,

[বাতৰিকাকতৰ নাম]

[চহৰ]

বিষয়: বিপদাপন্ন এশিঙীয়া গঁড়ৰ সংৰক্ষণৰ জৰুৰী প্ৰয়োজনীয়তা।

মহাশয়,

আপোনাৰ সন্মানীয় কাকতৰ জৰিয়তে, মই অসমত এশিঙীয়া গঁড়ৰ ধাৰাবাহিক চোৰাং চিকাৰৰ বিষয়ে মোৰ গভীৰ উদ্বেগ প্ৰকাশ কৰিব বিচাৰিছোঁ। আফ্ৰিকাৰ দুশিঙীয়া গঁড়ৰ বিপৰীতে, অসম হৈছে বিৰল এশিঙীয়া প্ৰজাতিৰ গৌৰৱময় বাসস্থান। দুৰ্ভাগ্যৱশঃ, ইহঁতক নিৰ্দয়ভাৱে চিকাৰ কৰা হয় কাৰণ ইহঁতৰ খৰ্গৰ অবৈধ বজাৰত বহুত বেছি মূল্য আছে। পূব এছিয়াৰ বহুতো দেশৰ মানুহে মিছাকৈয়ে বিশ্বাস কৰে যে এই খৰ্গবোৰে ৰোগ নিৰাময় কৰিব পাৰে, যিয়ে জন্তুবোৰক অত্যন্ত বিপদাপন্ন কৰি তুলিছে।

অবাধ চিকাৰে এই আশ্চৰ্যজনক জন্তুটোক ক্ৰমান্বয়ে বিলুপ্তিৰ দিশলৈ ঠেলি দিছে। যদিও আইনে চোৰাং চিকাৰ নিষিদ্ধ কৰিছে, কেৱল চৰকাৰী প্ৰচেষ্টাই ইয়াক সম্পূৰ্ণৰূপে বন্ধ কৰিব পৰা নাই। ইহঁতক প্ৰকৃততে ৰক্ষা কৰিবলৈ, আমি গঁড়ৰ বাসস্থানৰ ওচৰত বাস কৰা গাওঁবাসীৰ সমৰ্থন লাভ কৰিব লাগিব। চোৰাং চিকাৰীসকলে প্ৰায়ে স্থানীয় লোকসকলক আশ্ৰয়ৰ বাবে ধনৰ প্ৰলোভন দিয়ে। যদি আমি এই স্থানীয় সম্প্ৰদায়বোৰক শিক্ষিত কৰি সংৰক্ষণৰ প্ৰচেষ্টাত জড়িত কৰোঁ, আৰু একে সময়তে আমাৰ বনৰক্ষীসকলক অধিক শক্তিশালী কৰোঁ, তেন্তে আমি নিশ্চিতভাৱে অসমৰ সৰ্বশ্ৰেষ্ঠ গৌৰৱক ৰক্ষা কৰিব পাৰিম।

ভৱদীয়,

[আপোনাৰ নাম])