Class 8 English Chapter 9 Letters from a Father to his Daughter Solutions | Sankardev Sishu Vidya Niketan | New Syllabus
অষ্টম শ্ৰেণী ইংৰাজী অধ্যায় ৯ – Letters from a Father to his Daughter সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ আৰু সমাধান (Sankardev Sishu Vidya Niketan)
অষ্টম শ্ৰেণীৰ ইংৰাজী (English) পাঠ্যক্ৰমৰ নৱম অধ্যায় ‘Letters from a Father to his Daughter’ ভাৰতৰ প্ৰথম প্ৰধানমন্ত্ৰী পণ্ডিত জৱাহৰলাল নেহৰুৱে (Jawaharlal Nehru) তেখেতৰ মৰমৰ জীয়ৰী ইন্দিৰা গান্ধীলৈ লিখা চিঠিৰ সংকলনৰ পৰা লোৱা এটি অতি জ্ঞানগৰ্ভ আৰু ঐতিহাসিক পাঠ। শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতনৰ (SVN) নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ শেহতীয়া নিৰ্দেশনাৰ আধাৰত এই অধ্যায়ৰ সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ (Class 8 English Chapter 9 Textual Question Answer) প্ৰস্তুত কৰা হৈছে। এই বিশেষ সংকলনটিত পাঠভিত্তিক অতি চমু প্ৰশ্ন, চমু প্ৰশ্ন, দীঘলীয়া প্ৰশ্ন, অতিৰিক্ত প্ৰশ্ন (Additional Questions) আৰু বহু-বিকল্পী প্ৰশ্নৰ (MCQs) পুংখানুপুংখ সমাধান অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে। অস্পীন একেডেমী (Ospin Academy) ত এই সমাধানসমূহ সহজ, নিৰ্ভুল আৰু সম্পূৰ্ণ পৰীক্ষামুখীভাৱে উপলব্ধ কৰোৱা হৈছে।
‘Letters from a Father to his Daughter’ নামৰ এই পাঠটিত নেহৰুৱে সৰু ইন্দিৰাক পৃথিৱীৰ সৃষ্টি, প্ৰকৃতিৰ ৰহস্য আৰু মানৱ সভ্যতাৰ আৰম্ভণিৰ বিষয়ে অতি সৰল আৰু মনোগ্ৰাহী ভাষাত বুজাই দিছে। পৰীক্ষাৰ্থীসকলৰ বাবে এই পাঠৰ মূল বিষয়বস্তু, শব্দাৰ্থ আৰু তাৎপৰ্য বুজি পোৱাটো অতি প্ৰয়োজনীয়। আমাৰ এই পাঠ্যভিত্তিক সমাধানত (Textual Solutions) কেৱল পাঠ্যপুথিৰ অনুশীলনীৰ প্ৰশ্নসমূহেই নহয়, বৰঞ্চ পৰীক্ষাত আহিব পৰা অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্ন-উত্তৰসমূহো সামৰি লোৱা হৈছে যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সুন্দৰভাৱে প্ৰস্তুতি চলাব পাৰে।
এই পাঠ্যভিত্তিক সমাধানৰ পৰা আপুনি কি কি শিকিব আৰু পাব:
- Letters from a Father to his Daughter পাঠটিৰ মূল বিষয়বস্তু, ঐতিহাসিক পটভূমি আৰু নেহৰুৰ দৃষ্টিভংগীৰ বিস্তৃত বিশ্লেষণ।
- শব্দাৰ্থ, অতি চমু প্ৰশ্ন আৰু চমু প্ৰশ্নৰ পৰীক্ষাত লিখিব পৰা নিৰ্দোষ উত্তৰ।
- দীঘলীয়া প্ৰশ্নৰ সহজ তথা মান্য সমাধান আৰু পাঠটোৰ লগত জড়িত ব্যাকৰণৰ সঠিক জ্ঞান।
- নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আৰ্হি অনুসৰি অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্নসমূহৰ লগতে শেহতীয়া আৰ্হিৰ MCQ প্ৰশ্নৰ সমাধান।
অস্পীন একেডেমীৰ এই প্ৰশ্নোত্তৰসমূহৰ বিশেষ সুবিধা:
- শেহতীয়া শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতনৰ (SVN) নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আধাৰত প্ৰস্তুত কৰা সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক সমাধান।
- ১০০% নিৰ্ভুল আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে সহজে বুজি পোৱাকৈ সৰল ভাষাত লিখা উন্নত মানৰ নোটছ (Class 8 English Notes)।
- পৰীক্ষাৰ পূৰ্বে দ্ৰুত ৰিভিজনৰ (Quick Revision) বাবে বিশেষভাৱে যুগুতোৱা সহজ-সৰল উত্তৰ।
- এই পাঠৰ পৰা পৰীক্ষাত আহিব পৰা অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্নৰ বিশেষ সংকলন।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ শৈক্ষিক উত্তৰণৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি অস্পীন একেডেমীয়ে এই বিশেষ পাঠ্যভিত্তিক সমাধান আগবঢ়াইছে। আপোনাৰ পৰীক্ষাৰ প্ৰস্তুতি এতিয়াই আৰম্ভ কৰক আৰু ইংৰাজী বিষয়ত সৰ্বোচ্চ নম্বৰ লাভ কৰাৰ দিশত আগবাঢ়ক।
Class 8 English (ইংৰাজী) Textbook Solutions & MCQs | SVN New Syllabus
New Updated Version!
According to Latest SVN New Syllabus & Updated Book
Get comprehensive preparation for Class 8 English (ইংৰাজী) with this complete Textual Solution & MCQs package.
Includes Chapter-wise textbook solutions, additional Q&A, and MCQs precisely structured as per the latest Sankardev Sishu Vidya Niketan (SVN) syllabus and new book.
Perfect for building a strong foundation and mastering your school assessments! Download as an easy-to-use ZIP file.
Sankardev Vidya Niketan Class 7: English
Letters from a Father to his Daughter
Texual Solutions
1. Who were the Aryans and from where did they come to India?
(১. আৰ্যসকল কোন আছিল আৰু তেওঁলোক ভাৰতলৈ ক’ৰ পৰা আহিছিল?)
Answer: The Aryans were a group of people who migrated to India from Central Asia.
(আৰ্যসকল আছিল এদল লোক যিসকল মধ্য এছিয়াৰ পৰা ভাৰতলৈ আহিছিল।)
2. How can we find our more about the Aryans?
(২. আৰ্যসকলৰ বিষয়ে আমি আৰু কেনেকৈ জানিব পাৰোঁ?)
Answer: We can learn many things about the Aryans by reading the holy texts they composed, such as the Vedas, Puranas, Ramayana, and Mahabharata.
(তেওঁলোকে ৰচনা কৰা পৱিত্ৰ গ্ৰন্থসমূহ, যেনে- বেদ, পুৰাণ, ৰামায়ণ আৰু মহাভাৰত পঢ়ি আমি আৰ্যসকলৰ বিষয়ে বহু কথা জানিব পাৰোঁ।)
3. Write about the Vedas and how they were passed on to us.
(৩. বেদৰ বিষয়ে আৰু সেইবোৰ আমাৰ মাজলৈ কেনেকৈ আহিছিল তাৰ বিষয়ে লিখা।)
Answer: The word Veda means knowledge, and they are the most ancient books in the world. Initially, they were not written down but were memorized and passed orally from one generation to the next. Later, they were finally recorded in writing during the Vedic age.
(বেদ শব্দৰ অৰ্থ হ’ল জ্ঞান, আৰু এইবোৰ পৃথিৱীৰ আটাইতকৈ প্ৰাচীন গ্ৰন্থ। প্ৰথম অৱস্থাত এইবোৰ লিখিত ৰূপত নাছিল, বৰঞ্চ মুখস্থ কৰি এপুৰুষৰ পৰা আন এপুৰুষলৈ মুখে মুখে প্ৰচাৰ কৰা হৈছিল। পৰৱৰ্তী সময়ত বৈদিক যুগত এইবোৰ লিখিত ৰূপত সংৰক্ষণ কৰা হৈছিল।)
4. How did cow-worship begin?
(৪. গো-পূজা বা গৰু পূজা কেনেকৈ আৰম্ভ হৈছিল?)
Answer: Cows provided milk and were very helpful in farming, which made the Aryans respect and praise them highly. Over a long period, people forgot this practical reason and gradually began treating the cow as a holy animal to be worshipped.
(গৰুৱে গাখীৰ দিছিল আৰু খেতি-বাতিত বৰ সহায়ক আছিল, যাৰ বাবে আৰ্যসকলে গৰুক যথেষ্ট সন্মান কৰিছিল আৰু প্ৰশংসা কৰিছিল। বহু সময়ৰ পাছত, মানুহে গৰুৰ যতন লোৱাৰ প্ৰকৃত কাৰণটো পাহৰি গৈ গৰুক পৱিত্ৰ জন্তু হিচাপে পূজা কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিছিল।)
5. What does the word ‘Aryan’ mean? Describe the characteristics of the Aryans.
(৫. ‘আৰ্য’ শব্দৰ অৰ্থ কি? আৰ্যসকলৰ বৈশিষ্ট্যসমূহ বৰ্ণনা কৰা।)
Answer: The term ‘Aryan’ stands for a noble or superior person. They were great lovers of freedom and preferred death over slavery or losing their respect. Besides being brave warriors, they also had good knowledge of farming and basic science.
(‘আৰ্য’ শব্দৰ অৰ্থ হ’ল এজন ভদ্ৰ বা শ্ৰেষ্ঠ ব্যক্তি। তেওঁলোকে স্বাধীনতাক বৰ ভাল পাইছিল আৰু দাসত্ব বা সন্মান হেৰুওৱাতকৈ মৃত্যুক শ্ৰেয় বুলি গণ্য কৰিছিল। এজন সাহসী যোদ্ধা হোৱাৰ উপৰিও, তেওঁলোকৰ কৃষি আৰু সাধাৰণ বিজ্ঞানৰ বিষয়েও ভাল জ্ঞান আছিল।)
6. What rules of life did the Aryans keep, which have developed into an unhealthy system today?
(৬. আৰ্যসকলে জীৱনৰ কি নিয়ম মানি চলিছিল, যিটো বৰ্তমান এক অস্বাস্থ্যকৰ প্ৰথালৈ পৰিণত হৈছে?)
Answer: The Aryans feared losing their identity by mixing with the local people of India. To stop this, they created strict rules forbidding marriage with outsiders, which eventually turned into the rigid caste system we see today.
(ভাৰতৰ স্থানীয় লোকসকলৰ সৈতে মিলি গৈ নিজৰ পৰিচয় হেৰুওৱাৰ ভয়ত আৰ্যসকল আছিল। এই মিলা-মিচা বন্ধ কৰিবলৈ তেওঁলোকে আনৰ সৈতে বিবাহ নিষিদ্ধ কৰি কঠোৰ নিয়ম প্ৰস্তুত কৰিছিল, যিটো শেষলৈ বৰ্তমানৰ কঠোৰ জাতিভেদ প্ৰথালৈ পৰিণত হ’ল।)
7. Change from Direct to Indirect Speech
(প্ৰত্যক্ষ উক্তিৰ পৰা পৰোক্ষ উক্তিলৈ পৰিৱৰ্তন কৰা)
(a) The scout master said, “The boys should put up their two tents.”
Answer: The scout master instructed the boys to put up their two tents.
(b) The airhostess said to the passengers, “Fasten your seat belts and straighten your seat.”
Answer: The airhostess requested the passengers to fasten their seat belts and straighten their seats.
(c) The geography teacher said, “The Andes Range is in South America.”
Answer: The geography teacher stated that the Andes Range is in South America.
(d) Rina assured me, “I will never divulge my secret.”
Answer: Rina promised me that she would never reveal her secret.
(e) “All the food is cooked in the house,” said Mrs. Bora.
Answer: Mrs. Bora stated that all the food was cooked in the house.
8. Change from Direct to Indirect Speech
(প্ৰত্যক্ষ উক্তিৰ পৰা পৰোক্ষ উক্তিলৈ পৰিৱৰ্তন কৰা)
(a) The teacher asked Binoy, “Have you passed?”
Answer: The teacher asked Binoy if he had passed.
(b) “Good luck and good bye,” we said to Jayanta.
Answer: We wished Jayanta good luck and bade him goodbye.
(c) My mother said, “The milk is warm.”
Answer: My mother said that the milk was warm.
(d) The travel guide suggested, “Venice is a city of canals to be visited.”
Answer: The travel guide suggested that Venice is a city of canals that should be visited.
(e) “Quick march,” the instructor commanded us.
Answer: The instructor commanded us to march quickly.
