অষ্টম শ্ৰেণীৰ সমাজ বিজ্ঞান অধ্যায় ২ – জনসংখ্যা বৃদ্ধি আৰু বিতৰণ – সকলো পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ | শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতন (SVN)
অষ্টম শ্ৰেণী সমাজ বিজ্ঞান অধ্যায় ২ – জনসংখ্যা বৃদ্ধি আৰু বিতৰণ সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ আৰু সমাধান (Sankardev Sishu Vidya Niketan – SVN)
অষ্টম শ্ৰেণীৰ সমাজ বিজ্ঞান পাঠ্যক্ৰমৰ দ্বিতীয় অধ্যায় ‘জনসংখ্যা বৃদ্ধি আৰু বিতৰণ’ ভূগোল খণ্ডৰ এখন অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ পাঠ। শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতনৰ (SVN) নতুন পাঠ্যক্ৰম আৰু শেহতীয়া নিৰ্দেশনাৰ আধাৰত এই অধ্যায়ৰ সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ (Class 8 Social Science Chapter 2 Textual Question Answer) প্ৰস্তুত কৰা হৈছে। এই বিশেষ সংকলনটিত পাঠভিত্তিক অতি চমু প্ৰশ্ন (VSA), চমু প্ৰশ্ন (Short Questions), দীঘলীয়া প্ৰশ্ন (Long Answers), বহু-বিকল্পী প্ৰশ্ন (MCQs) আৰু পৰীক্ষাত আহিব পৰা অতিৰিক্ত প্ৰশ্নসমূহ অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে। অস্পীন একেডেমী (Ospin Academy) ত এই সমাধানসমূহ সহজ, নিৰ্ভুল আৰু সম্পূৰ্ণ পৰীক্ষামুখীভাৱে উপলব্ধ কৰোৱা হৈছে।
‘জনসংখ্যা বৃদ্ধি আৰু বিতৰণ’ নামৰ এই পাঠটিত পৃথিৱীৰ জনসংখ্যাৰ বৃদ্ধি, জনবসতিৰ বিতৰণ, জনবসতিৰ ঘনত্ব, আৰু জনসংখ্যা পৰিৱৰ্তনৰ কাৰকসমূহ (যেনে— জন্মৰ হাৰ, মৃত্যুৰ হাৰ আৰু প্ৰব্ৰজন) আদিৰ ওপৰত বিস্তৃতভাৱে আলোচনা কৰা হৈছে। পৰীক্ষাৰ্থীসকলৰ বাবে এই পাঠৰ মূল ধাৰণা আৰু তাৎপৰ্য বুজি পোৱাটো অতি প্ৰয়োজনীয়। আমাৰ এই পাঠ্যভিত্তিক সমাধানত (Textual Solutions) কেৱল পাঠ্যপুথিৰ অনুশীলনীৰ প্ৰশ্নসমূহেই নহয়, বৰঞ্চ পৰীক্ষাৰ প্ৰস্তুতিৰ বাবে সহায়ক হোৱাকৈ অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্ন-উত্তৰসমূহো সামৰি লোৱা হৈছে যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সুন্দৰভাৱে প্ৰস্তুতি চলাব পাৰে।
এই পাঠ্যভিত্তিক সমাধানৰ পৰা আপুনি কি কি শিকিব আৰু পাব:
- জনসংখ্যা বৃদ্ধিৰ কাৰণ, জনবসতিৰ ঘনত্ব আৰু বিতৰণৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পেলোৱা কাৰকসমূহৰ বিস্তৃত বিশ্লেষণ।
- ১ নম্বৰৰ অতি চমু (VSA), বহু-বিকল্পী প্ৰশ্ন (MCQ) আৰু চমু প্ৰশ্নৰ পৰীক্ষাত লিখিব পৰা নিৰ্দোষ উত্তৰ।
- প্ৰব্ৰজন, জন্ম-মৃত্যুৰ হাৰৰ পাৰ্থক্য আৰু ৪-৫ নম্বৰৰ দীঘলীয়া প্ৰশ্নৰ সহজ তথা মান্য সমাধান।
- নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আৰ্হি অনুসৰি গুৰুত্বপূৰ্ণ অতিৰিক্ত প্ৰশ্নসমূহৰ সমাধান।
অস্পীন একেডেমীৰ এই প্ৰশ্নোত্তৰসমূহৰ বিশেষ সুবিধা:
- শেহতীয়া শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতনৰ (SVN) নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আধাৰত প্ৰস্তুত কৰা সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক সমাধান।
- ১০০% নিৰ্ভুল আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে সহজে বুজিব পৰাকৈ সৰল অসমীয়া ভাষাত লিখা উন্নত মানৰ নোটছ (Class 8 Social Science Notes)।
- পৰীক্ষাৰ পূৰ্বে দ্ৰুত ৰিভিজনৰ (Quick Revision) বাবে বিশেষভাৱে যুগুতোৱা সহজ-সৰল উত্তৰ।
- ‘জনসংখ্যা বৃদ্ধি আৰু বিতৰণ’ পাঠৰ পৰা পৰীক্ষাত আহিব পৰা অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্ন আৰু MCQs ৰ বিশেষ সংকলন।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ শৈক্ষিক উত্তৰণৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি অস্পীন একেডেমীয়ে এই বিশেষ পাঠ্যভিত্তিক সমাধান আগবঢ়াইছে। আপোনাৰ পৰীক্ষাৰ প্ৰস্তুতি এতিয়াই আৰম্ভ কৰক আৰু সমাজ বিজ্ঞান বিষয়ত সৰ্বোচ্চ নম্বৰ লাভ কৰাৰ দিশত আগবাঢ়ক।
Class 8 Social Science (সমাজ বিজ্ঞান) Textbook Solutions & MCQs | Sankardev Sishu Vidya Niketan New Syllabus
New Updated Version!
According to Latest SVN New Syllabus & Updated Book
Get comprehensive preparation for Class 8 Social Science (সমাজ বিজ্ঞান) with this complete Textual Solution & MCQs package.
Includes Chapter-wise textbook solutions, additional Q&A, and MCQs precisely structured as per the latest Sankardev Sishu Vidya Niketan (SVN) syllabus and new book.
Perfect for building a strong foundation and mastering your school assessments! Download as an easy-to-use ZIP file.
শংকৰদেৱ বিদ্যা নিকেতন, অষ্টম শ্ৰেণী: সমাজ বিজ্ঞান
জনসংখ্যাৰ বৃদ্ধি আৰু বিতৰণ
পাঠভিত্তিক প্রশ্নোত্তৰ
১। জনসংখ্যাৰ বৃদ্ধি, বিতৰণ আৰু ঘনত্ব
(ক) জনসংখ্যাৰ বৃদ্ধি বুলিলে কি বুজা?
উত্তৰঃ কোনো এক নিৰ্ধাৰিত সময়কালৰ ভিতৰত এটা অঞ্চলৰ মানুহৰ সংখ্যা যি পৰিমাণে বৃদ্ধি পায়, তাকেই জনসংখ্যাৰ বৃদ্ধি বুলি কোৱা হয়।
উদাহৰণস্বৰূপে: ১৯০১ বৰ্ষত অসমৰ মুঠ জনসংখ্যা ৩২.৮ লাখ আছিল যদিও, ২০০১ চনৰ পিয়ল অনুসৰি সেই সংখ্যা ২,৬৬,৩৮,৮০৭ জনলৈ বৃদ্ধি পালে। ইয়াৰ অৰ্থ হ’ল এই এশ বছৰৰ ব্যৱধানত অসমত সৰ্বমুঠ ২,৬৩,১০,৮০৭ জন জনসংখ্যা বৃদ্ধি পালে।
(খ) জনসংখ্যাৰ বিতৰণ বুলিলে কি বুজা?
উত্তৰঃ পৃথিৱীৰ উপৰিভাগত মানুহৰ অৱস্থিতি যিদৰে ব্যাপি আছে, সেই ব্যৱস্থাকে জনসংখ্যাৰ বিতৰণ বুলি আখ্যা দিয়া হয়। সমগ্ৰ পৃথিৱীৰ মুঠ জনসংখ্যাৰ প্ৰায় ৯০ শতাংশ মানুহেই ধৰাপৃষ্ঠৰ নিচেই কম অৰ্থাৎ মাত্ৰ ৩০ শতাংশ ভূ-ভাগত বসবাস কৰে। জনসংখ্যাৰ এই বিতৰণ সকলো স্থানতে একো নহয়; কিছুমান ঠাইত বসতি যথেষ্ট ঘন আৰু আন কিছুমান এলেকা একেবাৰেই সেৰেঙা।
(গ) জনসংখ্যাৰ বিতৰণৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পেলোৱা কাৰকবোৰ কি কি?
উত্তৰঃ ইয়াৰ মুখ্য কাৰকসমূহ হৈছে-
১। প্ৰাকৃতিক কাৰক
২। অৰ্থনৈতিক কাৰক
৩। সামাজিক তথা সাংস্কৃতিক কাৰক
(ঘ) জনসংখ্যাৰ ঘনত্ব বুলিলে কি বুজা?
উত্তৰঃ যিকোনো এখন নিৰ্দিষ্ট ঠাইৰ প্ৰতি এক বৰ্গ কিলোমিটাৰ মাটিকালিত নিগাজিকৈ বাস কৰা মানুহৰ মুঠ সংখ্যাটোকেই ‘জনসংখ্যাৰ ঘনত্ব’ (Population Density) হিচাপে জনা যায়। বেলেগ বেলেগ অঞ্চল অনুসৰি এই ঘনত্বৰ পৰিমাণো ভিন ভিন হোৱা দেখা যায়।
(ঙ) পৃথিৱীৰ অধিক জনসংখ্যাৰ ঘনত্বৰ অঞ্চলকেইটা উল্লেখ কৰা।
উত্তৰঃ পৃথিৱীৰ সৰ্বাধিক জনবসতি থকা চাৰিটা প্ৰধান এলেকা হৈছে-
১। পূব এছিয়া
২। দক্ষিণ-পূব এছিয়া
৩। পশ্চিম আৰু মধ্য ইউৰোপ
৪। আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ উত্তৰ-পূব উপকূলীয় ভূ-ভাগ
(পৃথিৱীৰ সৰ্বমুঠ জনসংখ্যাৰ প্ৰায় ৭৪ শতাংশ মানুহেই কেৱল এইকেইটা অঞ্চলত বসবাস কৰে।)
২। জনবসতিৰ কেন্দ্ৰীভৱন আৰু প্ৰব্ৰজন
(ক) জনবসতিৰ কেন্দ্ৰীভৱন বুলিলে কি বুজা? উদাহৰণসহ বুজাই লিখা।
উত্তৰঃ যিবোৰ অঞ্চল প্ৰাকৃতিক ফালৰ পৰা নিৰাপদ, অৰ্থনৈতিকভাৱে সচ্ছল আৰু সামাজিক-সাংস্কৃতিকভাৱে উন্নত, তেনেবোৰ স্থানকেই মানুহে বাসস্থান হিচাপে বেছিকৈ নিৰ্বাচন কৰে। এনেদৰে কোনো এক নিৰ্দিষ্ট এলেকাত সৰহসংখ্যক মানুহে একেলগে বসবাস কৰা কাৰ্যকেই ‘জনবসতিৰ কেন্দ্ৰীভৱন’ বোলা হয়।
উদাহৰণ: সচৰাচৰ পিছপৰা অঞ্চলৰ পৰা উন্নত সা-সুবিধা থকা অঞ্চললৈ (যেনে- গাঁৱৰ পৰা নগৰলৈ) মানুহে প্ৰব্ৰজন কৰে। পৰিবহণ, চিকিৎসা, শিক্ষা আৰু সংস্থাপনৰ উন্নত সুবিধা থকাৰ পৰিপ্ৰেক্ষিততেই গুৱাহাটী মহানগৰীত জনবসতি কেন্দ্ৰীভূত হৈ পৰিছে আৰু ফলত জনসংখ্যা অস্বাভাৱিক হাৰত বাঢ়ি গৈছে।
(খ) জনবসতিৰ কেন্দ্ৰীভৱন কি কি সা-সুবিধাৰ ভিত্তিত ঘটে?
উত্তৰঃ ১। কৃষিকৰ্মৰ সুবিধা: নৈৰ উপত্যকা তথা সাগৰীয় উপকূলৰ সমভূমিৰ সাৰুৱা ভূমি।
২। পৰিবহণ ব্যৱস্থা: উন্নত আৰু সুচল যাতায়াতৰ সুবিধা থকা স্থান (যেনে- গুৱাহাটী মহানগৰ)।
৩। সম্পদ আৰু উদ্যোগ: প্ৰাকৃতিক সম্পদৰে ভৰপূৰ আৰু ঔদ্যোগিক সুবিধা থকা এলেকা।
৪। কৰ্মসংস্থাপন আৰু বেপাৰ: বাণিজ্য আৰু চাকৰি-বাকৰিৰ প্ৰচুৰ সুবিধা থকা চহৰ-নগৰ।
৫। শিক্ষা আৰু সংস্কৃতি: উচ্চমানৰ শিক্ষা আৰু সাংস্কৃতিক কাৰ্যকলাপৰ প্ৰধান কেন্দ্ৰসমূহ।
(গ) জন-প্ৰব্ৰজন বুলিলে কি বুজা? ইয়াৰ প্ৰধান কাৰণবোৰ কি কি?
উত্তৰঃ চাকৰি-বাকৰিৰ সন্ধানত বা আন যিকোনো কাৰণত মানুহে যেতিয়া নিজৰ জন্মস্থান এৰি বেলেগ এখন ঠাইলৈ নিগাজিকৈ বা কিছু দিনৰ বাবে থাকিবলৈ যায়, সেই প্ৰক্ৰিয়াটোক ‘জন-প্ৰব্ৰজন’ আখ্যা দিয়া হয়।
ইয়াৰ মুখ্য কাৰণবোৰ হৈছে:
১। সামাজিক কাৰণ (নিৰাপত্তা, বিয়া-বাৰু, প্ৰতিবাদ আদি)
২। খেতি-মাটিৰ সহজলভ্যতা
৩। উন্নত শিক্ষা আৰু সংস্থাপনৰ সুযোগ
৪। প্ৰাকৃতিক সম্পদৰ প্ৰাচুৰ্য
৫। ৰাজনৈতিক আৰু ধৰ্মীয় প্ৰভাৱ
৬। প্ৰাকৃতিক দুৰ্যোগ (বানপানী, ভূমিকম্প, গৰাখহনীয়া আৰু মহামাৰী)
৭। নগৰীকৰণ আৰু ঔদ্যোগিক বিকাশ
(ঙ) প্ৰব্ৰজন মূলতঃ কেইপ্ৰকাৰ? বুজাই লিখা।
উত্তৰঃ প্ৰব্ৰজনক প্ৰধানকৈ দুটা ভাগত ভগাব পাৰি:
আন্তঃ প্ৰব্ৰজন: নিজৰ ৰাষ্ট্ৰৰ সীমাৰ ভিতৰতে অথবা কাষৰীয়া দেশৰ পৰা কোনো এখন নিৰ্দিষ্ট ঠাইলৈ মানুহ আহি বসবাস কৰিবলৈ লোৱা কাৰ্য (যেনে- অসমলৈ বাহিৰা দেশৰ পৰা ঘটা প্ৰব্ৰজন)।
বহিঃ প্ৰব্ৰজন: নিজৰ বাসভূমি বা নিজ দেশ ত্যাগ কৰি চাকৰি অথবা স্থায়ী বসবাসৰ উদ্দেশ্যেৰে আন এখন দেশলৈ যোৱা কাৰ্য।
৩। জনসংখ্যাৰ বিস্ফোৰণ আৰু ইয়াৰ প্ৰভাৱ
(ক) জনসংখ্যাৰ বিস্ফোৰণ মানে কি? ইয়াৰ কাৰণসমূহ লিখা।
উত্তৰঃ যিকোনো এখন ৰাষ্ট্ৰত মানুহৰ সংখ্যা অস্বাভাৱিকভাৱে আৰু অতি ক্ষীপ্ৰতাৰে বৃদ্ধি পোৱা পৰিস্থিতিটোকেই ‘জনসংখ্যাৰ বিস্ফোৰণ’ বুলি জনা যায়।
ইয়াৰ প্ৰধান কাৰণসমূহ হ’ল:
১। জন্ম-মৃত্যুৰ হাৰৰ পাৰ্থক্য: আধুনিক চিকিৎসা সেৱাৰ উন্নতিৰ বাবে মৃত্যুৰ সংখ্যা কমি যোৱাৰ বিপৰীতে জন্মৰ হাৰ একেই থকা।
২। নিৰক্ষৰতাৰ প্ৰভাৱ: উপযুক্ত শিক্ষাৰ অভাৱত পৰিয়াল সীমিত ৰখাৰ প্ৰয়োজনীয়তা নুবুজা।
৩। অন্ধবিশ্বাস আৰু প্ৰথা: সন্তান জন্ম হোৱাটো ঈশ্বৰৰ আশীৰ্বাদ বুলি বিশ্বাস কৰা পুৰণি ৰক্ষণশীল মানসিকতা।
৪। দূৰদৰ্শী চিন্তাৰ অভাৱ: জনসংখ্যা বৃদ্ধিয়ে ভৱিষ্যতলৈ কঢ়িয়াই আনিব পৰা বিপদৰ সন্দৰ্ভত মানুহৰ সচেতনতা নথকা।
৫। প্ৰব্ৰজনৰ প্ৰভাৱ: বাহিৰৰ পৰা মানুহৰ সোঁত বোৱাৰ ফলত জনসংখ্যা বৃদ্ধিত ইন্ধন যোগোৱা।
(খ) জনসংখ্যাৰ বৃদ্ধি বা ঘন বসতিৰ বাবে কেনে ধৰণৰ সমস্যাৰ সৃষ্টি হয়?
উত্তৰঃ জনসংখ্যাৰ অভাৱনীয় বৃদ্ধি তথা ঘন বসতিয়ে তলত দিয়া সমস্যাসমূহৰ উদ্ভৱ কৰে-
১। প্ৰাকৃতিক ভাৰসাম্য নষ্ট হোৱাৰ লগতে বিশুদ্ধ বতাহৰ নাটনি।
২। পৰ্যাপ্ত আহাৰ আৰু থকা ঠাইৰ তীব্ৰ সংকট।
৩। বাসোপযোগী মাটিৰ পৰিমাণ কমাৰ ফলত ঠেক আৰু অস্বাস্থ্যকৰ পৰিৱেশৰ সৃষ্টি।
৪। উপলব্ধ প্ৰাকৃতিক সম্পদসমূহৰ ওপৰত অতিমাত্ৰা হেঁচা।
৫। বয়-বস্তুৰ অস্বাভাৱিক মূল্যবৃদ্ধি আৰু কৰ্মসংস্থাপনহীনতা (নিবনুৱা সমস্যা)।
৬। উন্নত শিক্ষা আৰু উপযুক্ত স্বাস্থ্যসেৱাৰ নাটনি।
৭। প্ৰাকৃতিক দুৰ্যোগৰ (যেনে- বানপানী, ভূমিকম্প, জুই লগা) সময়ত ব্যাপক ক্ষয়-ক্ষতিৰ সম্ভাৱনা বৃদ্ধি।
৮। লেতেৰা আৱৰ্জনা আৰু বৰ্জিত সামগ্ৰীসমূহ বিজ্ঞানসন্মতভাৱে নিষ্কাশন কৰাত বাধা।
(গ) ঘন বসতিৰ সমস্যা দূৰীকৰণৰ বাবে কেনে ব্যৱস্থা ল’ব পাৰি?
উত্তৰঃ ১। বিকেন্দ্ৰীকৰণ ব্যৱস্থা: শিক্ষা, চিকিৎসা আৰু সংস্থাপনৰ দৰে সুবিধাবোৰ চৰকাৰে অকল চহৰতে সীমাবদ্ধ কৰি নৰাখি সকলোবোৰ অঞ্চললৈ সম্প্ৰসাৰিত কৰিব লাগে।
২। জনসজাগতা আৰু সমিতি গঠন: ৰাইজে স্বাস্থ্যসন্মত নীতি-নিয়মসমূহ পালন কৰাৰ লগতে নাগৰিক সমিতি গঠন কৰি ৰাস্তা-ঘাট আৰু পানী যোৱা নলাৰ উপযুক্ত ব্যৱস্থা কৰিব লাগে।
৩। আৱৰ্জনাৰ উপযুক্ত ব্যৱস্থাপনা: লেতেৰা আৱৰ্জনা পেলোৱাৰ ক্ষেত্ৰত চৰকাৰৰ লগতে সাধাৰণ ৰাইজো সমানে সচেতন হোৱাটো প্ৰয়োজনীয়।
৪। নিজৰ কৰ্তব্য পালন: জনসাধাৰণে কেৱল নিজৰ প্ৰাপ্য অধিকাৰ বিচাৰিয়েই ৰৈ নাথাকি, সমাজখন নিকা আৰু সুন্দৰকৈ ৰখাৰ স্বাৰ্থত নিজৰ দায়িত্বখিনিও পালন কৰিব লাগে।
৪। মানৱ সম্পদ আৰু দেশৰ উন্নয়ন
(ক) মানুহক কিয় সম্পদ বুলি গণ্য কৰা হয়? মানৱ সম্পদ হ’বলৈ কি কি গুণৰ প্ৰয়োজন?
উত্তৰঃ এখন দেশ আৰু সমাজৰ প্ৰগতিত শাৰীৰিক শ্ৰম আৰু মানসিক দক্ষতাৰে কেৱল মানুহেহে উপযুক্ত বৰঙণি যোগাব পাৰে, সেইবাবেই মানুহক সম্পদ হিচাপে ধৰা হয়। মানৱ সম্পদ হিচাপে গঢ় লৈ উঠিবলৈ তলৰ গুণসমূহৰ আৱশ্যক:
১। উপযুক্ত শিক্ষা ২। বৌদ্ধিক সক্ষমতা ৩। কাৰিকৰী জ্ঞান ৪। কৰ্ম-নিপুণতা ৫। উন্নত পৰ্যায়ৰ চিন্তা-চৰ্চা।
(খ) মানৱ সম্পদক কিয় শ্ৰেষ্ঠ সম্পদ আখ্যা দিয়া হয়?
উত্তৰঃ সমগ্ৰ ধৰাত একমাত্ৰ মানৱ জাতিৰ হাততহে চিন্তা কৰাৰ ক্ষমতা আছে। নিজৰ চিন্তাশক্তি, শৈক্ষিক জ্ঞান আৰু কাৰিকৰী পাৰদৰ্শিতা প্ৰয়োগ কৰি মানুহে প্ৰকৃতিৰ পৰা পোৱা সম্পদবোৰ ব্যৱহাৰৰ উপযোগী কৰি তোলে আৰু দেশ তথা সমাজৰ বিকাশত অৱদান আগবঢ়ায়। এই কাৰণতেই মানৱ সম্পদক আটাইতকৈ শ্ৰেষ্ঠ সম্পদ হিচাপে গণ্য কৰা হয়।
(গ) আমাৰ দেশত মানৱ সম্পদ উন্নয়নৰ বাবে চৰকাৰে লোৱা কেইখনমান আঁচনিৰ নাম লিখা।
উত্তৰঃ ৰাষ্ট্ৰীয় খাদ্য সুৰক্ষা আঁচনি, ইন্দিৰা আৱাস যোজনা, প্ৰধানমন্ত্ৰীৰ গ্ৰাম্য চড়ক যোজনা, সৰ্বশিক্ষা অভিযান, আৰু ৰাষ্ট্ৰীয় গ্ৰাম্য স্বাস্থ্য অভিযান ইত্যাদি।
(ঘ) আমাৰ দেশত মানৱ সম্পদৰ বাহিৰৰ দেশলৈ যোৱাৰ প্ৰৱণতা বৃদ্ধি পোৱাৰ কাৰণ কি?
উত্তৰঃ বৰ্তমান বিশ্বায়নৰ প্ৰভাৱত গোটেই পৃথিৱীজুৰি মুক্ত বেপাৰ-বাণিজ্যৰ পথ মুকলি হৈছে। কাৰিকৰী বিদ্যাত পাকৈত লোকসকলক উন্নত ৰাষ্ট্ৰসমূহে আকৰ্ষণীয় দৰমহাত সংস্থাপন দিছে। আমাৰ ভাৰতবৰ্ষৰ নিচিনা উন্নয়নশীল ৰাষ্ট্ৰত পাৰদৰ্শী মানৱ সম্পদৰ বাবে উপযুক্ত চাকৰি বা সংস্থাপনৰ পথ সীমিত হোৱাৰ পৰিপ্ৰেক্ষিততেই বৰ্তমানৰ যুৱচামৰ মাজত বিদেশলৈ ঢাল খোৱাৰ প্ৰৱণতা বাঢ়ি গৈছে।
(ঙ) উন্নত দেশ আৰু উন্নয়নশীল দেশৰ মাজৰ পাৰ্থক্যবোৰ লিখা।
উত্তৰঃ উন্নত ৰাষ্ট্ৰ: এনে দেশৰ সৰহভাগ লোক উচ্চ শিক্ষিত, কাৰিকৰী জ্ঞানসম্পন্ন আৰু নিজৰ কৰ্মত পাৰদৰ্শী। তেওঁলোকে ৰাষ্ট্ৰখনৰ উৎপাদনশীল কাম-কাজত ভাগ লৈ দেশখনক আগুৱাই নিয়াত সহায় কৰে (উদাহৰণস্বৰূপে- আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰ, ফ্ৰান্স, জাপান, চীন, জাৰ্মানী)।
উন্নয়নশীল ৰাষ্ট্ৰ: এনে দেশত জনসংখ্যা অধিক হ’লেও মানৱ সম্পদৰ দিশত সিমান উন্নত নহয়। ইয়াত অধিকাংশ মানুহ শিক্ষা, স্বাস্থ্য আৰু প্ৰযুক্তিৰ দিশত পিছপৰা হোৱাৰ বাবে দেশখনৰ অৰ্থনীতিলৈ আশা কৰা ধৰণে বৰঙণি যোগোৱাত ব্যৰ্থ হয়।
৫। চমু আৰু বস্তুনিষ্ঠ প্ৰশ্নোত্তৰ
শুদ্ধ উত্তৰটো বাছি উলিওৱা:
১। কোনটো অঞ্চলত জনসংখ্যা আটাইতকৈ বেছি?
(অ) দক্ষিণ এছিয়া
(আ) পূব এছিয়া
(ই) ইউৰোপ
(ঈ) আফ্ৰিকা
উত্তৰঃ (আ) পূব এছিয়া।
২। কোনখন মহাদেশৰ জনসংখ্যা সৰ্বাধিক?
(অ) আফ্ৰিকা
(আ) ইউৰোপ
(ই) এছিয়া
(ঈ) অষ্ট্ৰেলিয়া
উত্তৰঃ (ই) এছিয়া।
৩। ২০১১ চনত অসমৰ জনসংখ্যা আছিল —
(অ) ২.১২ কোটি লোক
(আ) ৩.১২ কোটি লোক
(ই) ৪.১২ কোটি লোক
(ঈ) ৫.১২ কোটি লোক
উত্তৰঃ (আ) ৩.১২ কোটি লোক।
৪। তলত উল্লেখ কৰা কোনখন মহাদেশত মানুহৰ স্থায়ী বসতি নাই?
(অ) এছিয়া
(আ) ইউৰোপ
(ই) কুমেৰু মহাদেশ
(ঈ) আফ্ৰিকা
উত্তৰঃ (ই) কুমেৰু মহাদেশ।
৬। খালী ঠাই পূৰ কৰাঃ
(ক) জনসংখ্যাৰ বৃদ্ধি শব্দটোৱে প্ৰকৃততে জনসংখ্যাৰ ______ বাঢ়নক বুজায়।
উত্তৰঃ জনসংখ্যাৰ বৃদ্ধি শব্দটোৱে প্ৰকৃততে জনসংখ্যাৰ সংখ্যাগত বাঢ়নক বুজায়।
(খ) আমাৰ পৃথিৱীৰ সৰহভাগ মানুহেই ______ গোলাৰ্ধত বসবাস কৰে।
উত্তৰঃ আমাৰ পৃথিৱীৰ সৰহভাগ মানুহেই উত্তৰ গোলাৰ্ধত বসবাস কৰে।
(গ) কোনো এখন ঠাইৰ প্ৰতি বৰ্গ কিলোমিটাৰ মাটিকালিত যিমান লোক নিগাজিকৈ থাকে সিয়েই হ’ল সেই ঠাইৰ ______।
উত্তৰঃ কোনো এখন ঠাইৰ প্ৰতি বৰ্গ কিলোমিটাৰ মাটিকালিত যিমান লোক নিগাজিকৈ থাকে সিয়েই হ’ল সেই ঠাইৰ জনসংখ্যাৰ ঘনত্ব।
(ঘ) ২০১১ বৰ্ষৰ লোকপিয়লৰ তথ্য অনুসৰি ভাৰতৰ মুঠ জনসংখ্যা ______ কোটি।
উত্তৰঃ ২০১১ বৰ্ষৰ লোকপিয়লৰ তথ্য অনুসৰি ভাৰতৰ মুঠ জনসংখ্যা ১২১.১ কোটি।
(ঙ) উন্নত ৰাষ্ট্ৰসমূহৰ কৃষিভিত্তিক অঞ্চলবোৰত জনবসতি সচৰাচৰ অতি ______ হয়।
উত্তৰঃ উন্নত ৰাষ্ট্ৰসমূহৰ কৃষিভিত্তিক অঞ্চলবোৰত জনবসতি সচৰাচৰ অতি সেৰেঙা হয়।
(চ) জনসংখ্যাৰ অতিৰিক্ত আৰু অস্বাভাৱিক বৃদ্ধিক ______ বুলি কোৱা হয়।
উত্তৰঃ জনসংখ্যাৰ অতিৰিক্ত আৰু অস্বাভাৱিক বৃদ্ধিক জনসংখ্যাৰ বিস্ফোৰণ বুলি কোৱা হয়।
(ছ) জনসংখ্যাৰ বৃদ্ধিয়ে ইয়াৰ সংখ্যাগত দিশটোক আৰু বিকাশে ইয়াৰ ______ দিশটোক নিৰ্দেশ কৰে।
উত্তৰঃ জনসংখ্যাৰ বৃদ্ধিয়ে ইয়াৰ সংখ্যাগত দিশটোক আৰু বিকাশে ইয়াৰ গুণগত দিশটোক নিৰ্দেশ কৰে।
