অষ্টম শ্ৰেণীৰ সমাজ বিজ্ঞান অধ্যায় ২৪ – আমাৰ মৌলিক কর্তব্য – সকলো পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ | শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতন (SVN)
অষ্টম শ্ৰেণী সমাজ বিজ্ঞান অধ্যায় ২৪ – আমাৰ মৌলিক কর্তব্য সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ আৰু সমাধান (Sankardev Sishu Vidya Niketan – SVN)
অষ্টম শ্ৰেণীৰ সমাজ বিজ্ঞান পাঠ্যক্ৰমৰ চতুৰ্বিংশ অধ্যায় ‘আমাৰ মৌলিক কর্তব্য’ ৰাজনীতি বিজ্ঞান খণ্ডৰ এখন অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ পাঠ। শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতনৰ (SVN) নতুন পাঠ্যক্ৰম আৰু শেহতীয়া নিৰ্দেশনাৰ আধাৰত এই অধ্যায়ৰ সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ (Class 8 Social Science Chapter 24 Textual Question Answer) প্ৰস্তুত কৰা হৈছে। এই বিশেষ সংকলনটিত পাঠভিত্তিক অতি চমু প্ৰশ্ন (VSA), চমু প্ৰশ্ন (Short Questions), দীঘলীয়া প্ৰশ্ন (Long Answers), বহু-বিকল্পী প্ৰশ্ন (MCQs) আৰু পৰীক্ষাত আহিব পৰা অতিৰিক্ত প্ৰশ্নসমূহ অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে। অস্পীন একেডেমী (Ospin Academy) ত এই সমাধানসমূহ সহজ, নিৰ্ভুল আৰু সম্পূৰ্ণ পৰীক্ষামুখীভাৱে উপলব্ধ কৰোৱা হৈছে।
‘আমাৰ মৌলিক কর্তব্য’ নামৰ এই পাঠটিত ভাৰতীয় সংবিধানত সন্নিৱিষ্ট ১১ টা মৌলিক কৰ্তব্য, ৰাষ্ট্ৰৰ প্ৰতি এজন নাগৰিকৰ দায়িত্ব, জাতীয় পতাকা আৰু ৰাষ্ট্ৰীয় সংগীতৰ প্ৰতি সন্মান প্ৰদৰ্শন, পৰিৱেশ সুৰক্ষা, আৰু দেশৰ ঐক্য-সংহতি ৰক্ষা কৰাত নাগৰিকৰ ভূমিকাৰ ওপৰত বিস্তৃতভাৱে আলোচনা কৰা হৈছে। অধিকাৰ আৰু কৰ্তব্য যে মুদ্ৰাৰ ইপিঠি-সিপিঠি, সেয়া এই পাঠৰ জৰিয়তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বুজোৱা হৈছে। আমাৰ এই পাঠ্যভিত্তিক সমাধানত (Textual Solutions) কেৱল পাঠ্যপুথিৰ অনুশীলনীৰ প্ৰশ্নসমূহেই নহয়, বৰঞ্চ পৰীক্ষাৰ প্ৰস্তুতিৰ বাবে সহায়ক হোৱাকৈ অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্ন-উত্তৰসমূহো সামৰি লোৱা হৈছে যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সুন্দৰভাৱে প্ৰস্তুতি চলাব পাৰে।
এই পাঠ্যভিত্তিক সমাধানৰ পৰা আপুনি কি কি শিকিব আৰু পাব:
- সংবিধানত উল্লেখ থকা মৌলিক কৰ্তব্যসমূহৰ অৰ্থ, তাৎপৰ্য আৰু নাগৰিকৰ দায়িত্বৰ বিস্তৃত বিশ্লেষণ।
- ১ নম্বৰৰ অতি চমু (VSA), বহু-বিকল্পী প্ৰশ্ন (MCQ) আৰু চমু প্ৰশ্নৰ পৰীক্ষাত লিখিব পৰা নিৰ্দোষ উত্তৰ।
- অধিকাৰ আৰু কৰ্তব্যৰ মাজৰ সম্পৰ্ক আৰু ৪-৫ নম্বৰৰ দীঘলীয়া প্ৰশ্নৰ সহজ তথা মান্য সমাধান।
- নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আৰ্হি অনুসৰি গুৰুত্বপূৰ্ণ অতিৰিক্ত প্ৰশ্নসমূহৰ সমাধান।
অস্পীন একেডেমীৰ এই প্ৰশ্নোত্তৰসমূহৰ বিশেষ সুবিধা:
- শেহতীয়া শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতনৰ (SVN) নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আধাৰত প্ৰস্তুত কৰা সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক সমাধান।
- ১০০% নিৰ্ভুল আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে সহজে বুজিব পৰাকৈ সৰল অসমীয়া ভাষাত লিখা উন্নত মানৰ নোটছ (Class 8 Social Science Notes)।
- পৰীক্ষাৰ পূৰ্বে দ্ৰুত ৰিভিজনৰ (Quick Revision) বাবে বিশেষভাৱে যুগুতোৱা সহজ-সৰল উত্তৰ।
- এই পাঠৰ পৰা পৰীক্ষাত আহিব পৰা অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্ন আৰু MCQs ৰ বিশেষ সংকলন।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ শৈক্ষিক উত্তৰণৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি অস্পীন একেডেমীয়ে এই বিশেষ পাঠ্যভিত্তিক সমাধান আগবঢ়াইছে। আপোনাৰ পৰীক্ষাৰ প্ৰস্তুতি এতিয়াই আৰম্ভ কৰক আৰু সমাজ বিজ্ঞান বিষয়ত সৰ্বোচ্চ নম্বৰ লাভ কৰাৰ দিশত আগবাঢ়ক।
Class 8 Social Science (সমাজ বিজ্ঞান) Textbook Solutions & MCQs | Sankardev Sishu Vidya Niketan New Syllabus
New Updated Version!
According to Latest SVN New Syllabus & Updated Book
Get comprehensive preparation for Class 8 Social Science (সমাজ বিজ্ঞান) with this complete Textual Solution & MCQs package.
Includes Chapter-wise textbook solutions, additional Q&A, and MCQs precisely structured as per the latest Sankardev Sishu Vidya Niketan (SVN) syllabus and new book.
Perfect for building a strong foundation and mastering your school assessments! Download as an easy-to-use ZIP file.
শংকৰদেৱ বিদ্যা নিকেতন, অষ্টম শ্ৰেণী: সমাজ বিজ্ঞান
আমাৰ মৌলিক কর্তব্য
পাঠভিত্তিক প্রশ্নোত্তৰ
১ । চমু উত্তৰ দিয়া:
(ক) ভাৰতৰ নাগৰিকৰ মৌলিক কৰ্ত্তব্যসমূহ কোন চনৰ কোনটো সংশোধনী মতে প্রদান কৰিছে?
উত্তৰঃ ১৯৭৬ চনত গৃহীত হোৱা সংবিধানৰ ৪২তম সংশোধনী আইনৰ জৰিয়তে ভাৰতৰ নাগৰিকসকলৰ বাবে মৌলিক কৰ্তব্যসমূহ অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে।
(খ) কর্ত্তব্য বুলিলে কি বুজা?
উত্তৰঃ ‘কৰ্তব্য’ শব্দৰ আভিধানিক অৰ্থ হৈছে পালন কৰিবলগীয়া বা কৰণীয় কাম। ভাৰতীয় সংবিধানে নাগৰিকসকলৰ ব্যক্তিত্ব বিকাশ আৰু এক সুন্দৰ জীৱন-যাপনৰ বাবে কিছুমান মৌলিক অধিকাৰ প্ৰদান কৰিছে। এই অধিকাৰসমূহ উপভোগ কৰাৰ সমান্তৰালভাৱে নাগৰিকসকলেও ৰাষ্ট্ৰৰ প্ৰতি কিছুমান গুৰুত্বপূৰ্ণ দায়িত্ব পালন কৰিবলগীয়া হয়। ৰাষ্ট্ৰৰ প্ৰতি থকা এই দায়িত্বসমূহকেই কৰ্তব্য বা মৌলিক কৰ্তব্য বোলা হয়। প্ৰকৃততে, অধিকাৰ আৰু কৰ্তব্য মুদ্ৰাৰ ইপিঠি-সিপিঠিৰ দৰে পৰস্পৰৰ পৰিপূৰক।
গ) ৰাষ্ট্ৰীয় পতাকা, ৰাষ্ট্ৰীয় সংগীত আদিক কিয় আমি সম্মান কৰিব লাগে।
উত্তৰঃ এখন স্বাধীন দেশৰ ৰাষ্ট্ৰীয় পতাকা আৰু ৰাষ্ট্ৰীয় সংগীতেই হৈছে সেই দেশখনৰ সাৰ্বভৌমত্ব আৰু সন্মানৰ প্ৰধান প্ৰতীক। সেইবাবে প্ৰতিগৰাকী নাগৰিকে নিজৰ ৰাষ্ট্ৰীয় পতাকা আৰু ৰাষ্ট্ৰীয় সংগীতক অকুন্ঠ সন্মান আৰু শ্ৰদ্ধা জনোৱাটো অপৰিহাৰ্য।
২ । সংবিধান উল্লেখিত ৫বিধ কর্তব্যৰ বিষয়ে লিখা।
উত্তৰঃ আমাৰ সংবিধানে আমাক ব্যক্তিত্বৰ পূৰ্ণ বিকাশ আৰু শান্তিপূৰ্ণ জীৱনৰ বাবে যিদৰে মৌলিক অধিকাৰ প্ৰদান কৰিছে, ঠিক সেইদৰে ৰাষ্ট্ৰৰ প্ৰতি কিছুমান কৰণীয় দায়িত্ব বা কৰ্তব্যও অৰ্পণ কৰিছে।
বৰ্তমান সংবিধানত থকা মুঠ এঘাৰটা মৌলিক কৰ্তব্যৰ ভিতৰত প্ৰধান ৫টা কৰ্তব্য তলত উল্লেখ কৰা হ’ল:
১। সংবিধানক মান্য কৰা, লগতে ৰাষ্ট্ৰীয় পতাকা আৰু ৰাষ্ট্ৰীয় প্ৰতীকসমূহৰ প্ৰতি শ্ৰদ্ধা প্ৰদৰ্শন কৰা।
২। ভাৰতবৰ্ষৰ অখণ্ডতা, ঐক্য আৰু সংহতি ৰক্ষা কৰা।
৩। মাতৃভূমিৰ সুৰক্ষা নিশ্চিত কৰা আৰু প্ৰয়োজনৰ সময়ত দেশৰ হিতৰ বাবে সেৱা আগবঢ়োৱা।
৪। সকলো শ্ৰেণীৰ জনসাধাৰণৰ মাজত ভাতৃত্ববোধ আৰু একতা গঢ়ি তোলা, লগতে নাৰীৰ মৰ্যাদা লাঘৱ কৰা যিকোনো আচৰণ পৰিত্যাগ কৰা।
৫। দেশৰ চহকী সংস্কৃতি আৰু অমূল্য ঐতিহ্যক সন্মান জনোৱা আৰু তাৰ সংৰক্ষণ কৰা।
৩ । এন. চি. চি আৰু স্কাউট গাইডৰ দ্বাৰা বিকশিত হ’ব পৰা গুণ সমূহৰ বিষয়ে লিখা।
উত্তৰঃ এন. চি. চি (NCC) আৰু স্কাউট এণ্ড গাইডৰ দৰে অনুষ্ঠানসমূহৰ জৰিয়তে শিশু আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ মনত দেশপ্ৰেম আৰু দেশসেৱাৰ পৱিত্ৰ মনোভাৱ গঢ়ি উঠে। ইয়াৰ লগতে তেওঁলোকৰ মাজত অনুশাসন, শৃঙ্খলাবোধ, ধৈৰ্য আৰু আনৰ প্ৰতি সহানুভূতিৰ দৰে মহান মানৱীয় গুণাৱলীৰো সুন্দৰ বিকাশ ঘটে।
৪ । প্রাকৃতিক পৰিবেশ ৰক্ষা কৰিবলৈ আমি কি কৰা উচিত?
উত্তৰঃ প্ৰাকৃতিক পৰিৱেশৰ ভাৰসাম্য অক্ষুণ্ণ ৰাখি বৰ্ধিত গোলকীয় উষ্ণতা ৰোধ কৰাটো আমাৰ প্ৰধান দায়িত্ব। পাৰিপাৰ্শ্বিক ভাৰসাম্য বৰ্তাই ৰখাৰ লগতে প্ৰাকৃতিক সম্পদসমূহ— যেনে অৰণ্য, হ্ৰদ, নদী, জলাশয় আদিৰ সংৰক্ষণ আৰু উন্নয়নৰ ব্যৱস্থা কৰা, লগতে জীৱ-জন্তুক সুৰক্ষা প্ৰদান কৰাটো আমাৰ আটাইৰে মৌলিক কৰ্তব্য।
বৰ্তমান সময়ত প্ৰায়ে দেখা যায় যে মানুহে পাহাৰ কাটি আৰু দ-পীতনি পুতি আৱাসিক অঞ্চল গঢ়ি তুলিছে, যাৰ ফলত সামান্য বৰষুণতেই ভূমিস্খলনৰ দৰে প্ৰাকৃতিক দুৰ্যোগৰ সৃষ্টি হয়। এনে দুৰ্যোগত বহু লোকে প্ৰাণ হেৰুৱাবলগীয়া হয় আৰু বিস্তৰ সা-সম্পত্তিৰ ক্ষতি হয়। আনহাতে, বনাঞ্চল ধ্বংস কৰাৰ ফলত বন্যপ্ৰাণীসমূহে নিজৰ বাসস্থান আৰু খাদ্য হেৰুৱাই জনবসতিপূৰ্ণ অঞ্চললৈ ওলাই আহি সন্ত্ৰাসৰ সৃষ্টি কৰিছে। ইয়াৰ ফলত মানুহ আৰু বন্যপ্ৰাণী দুয়োৰে জীৱনলৈ এক ভয়াৱহ সংকট নামি আহিছে। সেয়েহে, সামগ্ৰিক মংগলৰ স্বাৰ্থত আমি সকলোৱে প্ৰাকৃতিক পৰিৱেশ সংৰক্ষণৰ প্ৰতি দায়বদ্ধ হোৱা উচিত।
৫ । শান্তি প্রতিষ্ঠা কৰিবৰ কাৰণে পাঁচটা উপায় উল্লেখ কৰা।
উত্তৰঃ আমি অহিংসা নীতিৰ পূজাৰী মহামানৱ মহাত্মা গান্ধীৰ দেশৰ শান্তিকামী নাগৰিক। সেয়েহে সমাজত মৰম-চেনেহ, দয়া, সহানুভূতি আৰু সহনশীলতাৰ দৰে গুণাৱলীৰ চৰ্চা কৰি আমি দেশত এক সুস্থ আৰু শান্তিপূৰ্ণ পৰিৱেশ গঢ়ি তুলিব লাগিব।
সমাজত শান্তি প্ৰতিষ্ঠা কৰিবলৈ গ্ৰহণ কৰিব পৰা ৫টা প্ৰধান উপায় তলত উল্লেখ কৰা হ’ল:
১। সমাজত শান্তিৰ প্ৰতীক বা প্ৰতীকী চিত্ৰ অংকন কৰি সজাগতা সৃষ্টি কৰা।
২। শান্তিৰ বাৰ্তা কঢ়িয়াই অনা কবিতা, গীত, আৰু গল্প আদি ৰচনা আৰু প্ৰচাৰ কৰা।
৩। ঠায়ে ঠায়ে শান্তি বিষয়ক বাটৰ নাট পৰিৱেশন কৰি ৰাইজৰ দৃষ্টি আকৰ্ষণ কৰা।
৪। জনসাধাৰণক সজাগ কৰিবলৈ শান্তিৰ সমদল বা শোভাযাত্ৰা উলিওৱা।
৫। শান্তি সম্পৰ্কীয় সজাগতামূলক শ্লোগান বা ধ্বনি প্ৰচাৰ কৰা।
৬ । খালী ঠাই পূৰ কৰাঃ
(ক) ৰাষ্ট্ৰীয় পতাকা উত্তোলন কৰোতে আমি ______ গাব লাগে।
উত্তৰঃ ৰাষ্ট্ৰীয় পতাকা উত্তোলন কৰোতে আমি ৰাষ্ট্ৰীয় সংগীত গাব লাগে।
(খ) ১৯৭৬ চনৰ ______ তম সংবিধান সংশোধনৰ জৰিয়তে ভাৰতৰ নাগৰিকৰ ১০ বিধ মৌলিক কৰ্ত্তব্যৰ কথা উল্লেখ আছে।
উত্তৰঃ ১৯৭৬ চনৰ ৪২ তম সংবিধান সংশোধনৰ জৰিয়তে ভাৰতৰ নাগৰিকৰ ১০ বিধ মৌলিক কৰ্ত্তব্যৰ কথা উল্লেখ আছে।
(গ) ৬-১৪ বছৰৰ বয়সৰ শিশুক ______ লাভৰ সুবিধা প্ৰদান কৰিব লাগে।
উত্তৰঃ ৬-১৪ বছৰৰ বয়সৰ শিশুক শিক্ষা লাভৰ সুবিধা প্ৰদান কৰিব লাগে।
(ঘ) ভাৰতৰ সংবিধানত মুঠ ______ টা নাগৰিকৰ কৰ্ত্তব্য উল্লেখ আছে।
উত্তৰঃ ভাৰতৰ সংবিধানত মুঠ ১১ টা নাগৰিকৰ কৰ্ত্তব্য উল্লেখ আছে।
৭ । শুদ্ধ উত্তৰ বাচি উলিওৱা:
(ক) ৰাষ্ট্ৰীয় সংগীত ৫২ চেকেণ্ডৰ ভিতৰত শেষ কৰিব লাগে/নালাগে।
উত্তৰঃ লাগে।
(খ) গছ-গছনি কাটিলে বানপানী ৰোধ কৰিব পাৰি/নোৱাৰি।
উত্তৰঃ নোৱাৰি।
(গ) শান্তি প্রতিষ্ঠাৰ কাৰণে হিংসাত্মক কার্য কৰিব লাগে/ নালাগে।
উত্তৰঃ নালাগে।
(ঘ) আমাৰ কৰ্ত্তব্য সমূহ ন্যায়ালয়ৰ ওচৰত সাব্যস্ত কৰিব পাৰি/নোৱাৰি।
উত্তৰঃ নোৱাৰি।
