Class 8 English Chapter 16 – Dindayal Upadhyay – All Textual Solutions | Sankardev Sishu Vidya Niketan (শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতন)

Class 8 English Chapter 16 Dindayal Upadhyay Solutions | Sankardev Sishu Vidya Niketan | New Syllabus

অষ্টম শ্ৰেণী ইংৰাজী অধ্যায় ১৬ – Dindayal Upadhyay সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ আৰু সমাধান (Sankardev Sishu Vidya Niketan)

অষ্টম শ্ৰেণীৰ ইংৰাজী (English) পাঠ্যক্ৰমৰ ষোড়শ অধ্যায় ‘Dindayal Upadhyay’ হৈছে ভাৰতৰ অন্যতম মহান চিন্তাবিদ, সমাজ সংস্কাৰক আৰু একাত্ম মানৱতাবাদ্ (Integral Humanism) দৰ্শনৰ প্ৰৱক্তা পণ্ডিত দীনদয়াল উপাধ্যায়ৰ জীৱন আৰু আদৰ্শৰ ওপৰত আধাৰিত এটি অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ পাঠ। শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতনৰ (SVN) নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ শেহতীয়া নিৰ্দেশনাৰ আধাৰত এই অধ্যায়ৰ সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক প্ৰশ্নোত্তৰ (Class 8 English Chapter 16 Textual Question Answer) প্ৰস্তুত কৰা হৈছে। এই বিশেষ সংকলনটিত পাঠভিত্তিক অতি চমু প্ৰশ্ন, চমু প্ৰশ্ন, দীঘলীয়া প্ৰশ্ন, অতিৰিক্ত প্ৰশ্ন (Additional Questions) আৰু বহু-বিকল্পী প্ৰশ্নৰ (MCQs) পুংখানুপুংখ সমাধান অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে। অস্পীন একেডেমী (Ospin Academy) ত এই সমাধানসমূহ সহজ, নিৰ্ভুল আৰু সম্পূৰ্ণ পৰীক্ষামুখীভাৱে উপলব্ধ কৰোৱা হৈছে।

‘Dindayal Upadhyay’ নামৰ এই পাঠটিত পণ্ডিত দীনদয়াল উপাধ্যায়ৰ বাল্যকালৰ সংগ্ৰাম, তেখেতৰ গভীৰ দেশপ্ৰেম, সমাজসেৱা আৰু ভাৰতীয় সংস্কৃতিক বিশ্ব দৰবাৰত প্ৰতিষ্ঠা কৰাৰ বাবে আগবঢ়োৱা অতুলনীয় অৱদানৰ কথা সুন্দৰকৈ বৰ্ণনা কৰা হৈছে। পৰীক্ষাৰ্থীসকলৰ বাবে এই পাঠৰ মূল বিষয়বস্তু, শব্দাৰ্থ আৰু তাৎপৰ্য বুজি পোৱাটো অতি প্ৰয়োজনীয়। আমাৰ এই পাঠ্যভিত্তিক সমাধানত (Textual Solutions) কেৱল পাঠ্যপুথিৰ অনুশীলনীৰ প্ৰশ্নসমূহেই নহয়, বৰঞ্চ পৰীক্ষাত আহিব পৰা অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্ন-উত্তৰসমূহো সামৰি লোৱা হৈছে যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সুন্দৰভাৱে প্ৰস্তুতি চলাব পাৰে।

এই পাঠ্যভিত্তিক সমাধানৰ পৰা আপুনি কি কি শিকিব আৰু পাব:

• Dindayal Upadhyay পাঠটিৰ মূল বিষয়বস্তু আৰু পণ্ডিত দীনদয়াল উপাধ্যায়ৰ জীৱনী তথা চিন্তাধাৰাৰ বিস্তৃত বিশ্লেষণ।
• শব্দাৰ্থ, অতি চমু প্ৰশ্ন আৰু চমু প্ৰশ্নৰ পৰীক্ষাত লিখিব পৰা নিৰ্দোষ উত্তৰ।
• দীঘলীয়া প্ৰশ্নৰ সহজ তথা মান্য সমাধান আৰু পাঠটোৰ লগত জড়িত ব্যাকৰণৰ সঠিক জ্ঞান।
• নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আৰ্হি অনুসৰি অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্নসমূহৰ লগতে শেহতীয়া আৰ্হিৰ MCQ প্ৰশ্নৰ সমাধান।

অস্পীন একেডেমীৰ এই প্ৰশ্নোত্তৰসমূহৰ বিশেষ সুবিধা:

• শেহতীয়া শংকৰদেৱ শিশু বিদ্যা নিকেতনৰ (SVN) নতুন পাঠ্যক্ৰমৰ আধাৰত প্ৰস্তুত কৰা সম্পূৰ্ণ পাঠ্যভিত্তিক সমাধান।
• ১০০% নিৰ্ভুল আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে সহজে বুজি পোৱাকৈ সৰল ভাষাত লিখা উন্নত মানৰ নোটছ (Class 8 English Notes)।
• পৰীক্ষাৰ পূৰ্বে দ্ৰুত ৰিভিজনৰ (Quick Revision) বাবে বিশেষভাৱে যুগুতোৱা সহজ-সৰল উত্তৰ।
• এই পাঠৰ পৰা পৰীক্ষাত আহিব পৰা অতিৰিক্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰশ্নৰ বিশেষ সংকলন।

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ শৈক্ষিক উত্তৰণৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি অস্পীন একেডেমীয়ে এই বিশেষ পাঠ্যভিত্তিক সমাধান আগবঢ়াইছে। আপোনাৰ পৰীক্ষাৰ প্ৰস্তুতি এতিয়াই আৰম্ভ কৰক আৰু ইংৰাজী বিষয়ত সৰ্বোচ্চ নম্বৰ লাভ কৰাৰ দিশত আগবাঢ়ক।

 Sankardev Vidya Niketan Class 7: English

Lesson-16                                                                 Ospin Academy

   Upadhyay

Texual Solutions

1. Where was Deendayal Upadhyay born?

(১. দীনদয়াল উপাধ্যায়ৰ জন্ম ক’ত হৈছিল?)

Answer: Deendayal Upadhyay was born in Chandrabhan village, which is now known as Deendayal Dham. It is located near Farah town, about 26 kilometers away from Mathura.

(দীনদয়াল উপাধ্যায়ৰ জন্ম মথুৰাৰ পৰা ২৬ কিলোমিটাৰ দূৰত্বত থকা ফৰাহ চহৰৰ ওচৰৰ চন্দ্ৰভন গাঁৱত (বৰ্তমানৰ দীনদয়াল ধাম) হৈছিল।)

2. What were Deendayal’s parents name?

(২. দীনদয়ালৰ পিতৃ-মাতৃৰ নাম কি আছিল?)

Answer: His father’s name was Bhagawati Prasad, and his mother’s name was Rampyari.

(তেওঁৰ পিতৃৰ নাম আছিল ভগৱতী প্ৰসাদ আৰু মাতৃৰ নাম আছিল ৰামপ্যাৰী।)

3. How did Upadhyay come into contact with Rastriya Swayamsevak Sangh?

(৩. উপাধ্যায় ৰাষ্ট্ৰীয় স্বয়ংসেৱক সংঘৰ সংস্পৰ্শলৈ কেনেকৈ আহিছিল?)

Answer: Upadhyay came into contact with the Rashtriya Swayamsevak Sangh through his classmate Balaji Mahashabde while studying at Sanatan College in Kanpur.

(উপাধ্যায় কানপুৰৰ সনাতন মহাবিদ্যালয়ত পঢ়ি থকা অৱস্থাত তেওঁৰ সহপাঠী বালাজী মহাশব্দেৰ জৰিয়তে ৰাষ্ট্ৰীয় স্বয়ংসেৱক সংঘৰ সংস্পৰ্শলৈ আহিছিল।)

4. Who founded the Bharatiya Jana Sangh?

(৪. ভাৰতীয় জন সংঘ কোনে প্ৰতিষ্ঠা কৰিছিল?)

Answer: The Bharatiya Jana Sangh was founded by Shyama Prasad Mukherjee.

(ভাৰতীয় জন সংঘ শ্যামা প্ৰসাদ মুখাৰ্জীয়ে প্ৰতিষ্ঠা কৰিছিল।)

5. What did the Shyama Prasad Mukherjee say about Upadhyay?

(৫. শ্যামা প্ৰসাদ মুখাৰ্জীয়ে উপাধ্যায়ৰ বিষয়ে কি কৈছিল?)

Answer: Greatly impressed by Deendayal’s intelligence and careful working style, Shyama Prasad Mukherjee praised him by saying, “If I had two Deendayals, I could transform the political face of India.”

(দীনদয়ালৰ বুদ্ধিমত্তা আৰু নিখুঁত কৰ্মশৈলীত মুগ্ধ হৈ শ্যামা প্ৰসাদ মুখাৰ্জীয়ে তেওঁৰ প্ৰশংসা কৰি কৈছিল, “যদি মোৰ ওচৰত দুজন দীনদয়াল থাকিলহেঁতেন, তেন্তে মই ভাৰতৰ ৰাজনৈতিক দৃশ্যপট সলনি কৰিব পাৰিলোঁহেঁতেন।”)

6. Complete the paragraph by filling in the missing words. Try not to see the lesson.

(১. খালী ঠাই পূৰণ কৰি অনুচ্ছেদটো সম্পূৰ্ণ কৰা। পাঠটো নোচোৱাকৈ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰা।)

Deendayal Upadhyay was born in 1916 in the village ……………… Now called Dindayal Dham near the Farah town in Mathura district 26 km away from ……………… His father Bhagawati Prasad was a well known astrologer and his mother …………… was a religious minded lady. Both his parents died when he was ………….. and he was brought up by his maternal uncle. He …………… academically under the guardianship of his ……………… He went to high school in Sikar, where he matriculated.

Answer: Deendayal Upadhyay was born in 1916 in the village Chandrabhan, now called Dindayal Dham near the Farah town in Mathura district 26 km away from Mathura. His father Bhagawati Prasad was a well known astrologer and his mother Rampyari was a religious minded lady. Both his parents died when he was young, and he was brought up by his maternal uncle. He excelled academically under the guardianship of his maternal uncle and aunt. He went to high school in Sikar, where he matriculated.

(দীনদয়াল উপাধ্যায়ৰ জন্ম ১৯১৬ চনত মথুৰা জিলাৰ ফৰাহ চহৰৰ ওচৰৰ চন্দ্ৰভন গাঁৱত (যাক এতিয়া দীনদয়াল ধাম বুলি কোৱা হয়) হৈছিল, যি মথুৰাৰ পৰা ২৬ কিলোমিটাৰ দূৰত অৱস্থিত। তেওঁৰ পিতৃ ভগৱতী প্ৰসাদ এজন প্ৰখ্যাত জ্যোতিষী আছিল আৰু মাতৃ ৰামপ্যাৰী এগৰাকী ধৰ্মপ্ৰাণ মহিলা আছিল। সৰুতেই তেওঁৰ পিতৃ-মাতৃ দুয়োৰে মৃত্যু হোৱাত মোমায়েকৰ হাতত তেওঁ ডাঙৰ-দীঘল হৈছিল। মোমায়েক আৰু মামীয়েকৰ তত্ত্বাৱধানত তেওঁ শৈক্ষিক ক্ষেত্ৰত যথেষ্ট পাৰদৰ্শিতা দেখুৱাইছিল। তেওঁ ছিকাৰৰ উচ্চ বিদ্যালয়লৈ গৈছিল আৰু তাৰ পৰাই মেট্ৰিক পৰীক্ষাত উত্তীৰ্ণ হৈছিল।)

7. Given below are some phrases from the lesson. Use them in sentences of your own.

Religious minded, On account of, Thought provoking, Rely upon

(২. পাঠটোৰ পৰা কেইটামান খণ্ডবাক্য তলত দিয়া হৈছে। সেইবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি নিজৰ বাক্য ৰচনা কৰা।)

Answer:

Religious minded: My grandmother is a very religious-minded person who visits the temple every day.

(ধৰ্মপ্ৰাণ: মোৰ আইতা এগৰাকী অতি ধৰ্মপ্ৰাণ ব্যক্তি যিয়ে প্ৰতিদিনে মন্দিৰলৈ যায়।)

On account of: The football match was canceled on account of heavy rain.

(কাৰণে/বাবে: প্ৰবল বৰষুণৰ বাবে ফুটবল খেলখন বাতিল কৰা হৈছিল।)

Thought provoking: The scientist delivered a highly thought-provoking speech on climate change.

(চিন্তা-উদ্দীপক: বিজ্ঞানীজনে জলবায়ু পৰিৱৰ্তনৰ ওপৰত এক অতিশয় চিন্তা-উদ্দীপক ভাষণ প্ৰদান কৰিছিল।)

Rely upon: You can always rely upon true friends during difficult times.

(নিৰ্ভৰ কৰা/ভৰসা কৰা: কঠিন সময়ত তুমি সদায় সঁচা বন্ধুৰ ওপৰত ভৰসা কৰিব পাৰা।)

8. Fill in the blanks with suitable prepositions

(উপযুক্ত Preposition ব্যৱহাৰ কৰি খালী ঠাই পূৰণ কৰা)

(a) The book was laying ______ the desk.

Answer: The book was laying on the desk.

(b) I am tired ______ walking.

Answer: I am tired of walking.

(c) The old man walks ______ a stick.

Answer: The old man walks with a stick.

(d) I have not seen him ______ a long time.

Answer: I have not seen him for a long time.

(e) The cow lives ______ grass.

Answer: The cow lives on grass.

(f) We suffer from cold ______ winter.

Answer: We suffer from cold in winter.

(g) The sky is ______ our head.

Answer: The sky is above our head.

(h) What is the time ______ your watch?

Answer: What is the time by your watch?

(i) She bought this book ______ fifty rupees.

Answer: She bought this book for fifty rupees.

9. Write the contracted forms of the following

(তলত দিয়াবোৰৰ চুটি ৰূপ লিখা)

(i) She has not —

Answer: She hasn’t

(ii) I am not —

Answer: I’m not

(iii) He should not —

Answer: He shouldn’t

(iv) I cannot —

Answer: I can’t

(v) They need not —

Answer: They needn’t

(vi) We do not —

Answer: We don’t

(vii) You had not —

Answer: You hadn’t

(viii) She does not —

Answer: She doesn’t

10. Write the full forms of these contractions

(এই চুটি ৰূপবোৰৰ সম্পূৰ্ণ ৰূপ লিখা)

(i) He won’t —

Answer: He will not

(ii) They weren’t —

Answer: They were not

(iii) You shan’t —

Answer: You shall not

(iv) She didn’t —

Answer: She did not

(v) They mustn’t —

Answer: They must not

(vi) I wasn’t —

Answer: I was not

12. Fill in the blanks using the correct degree of comparison

(বন্ধনীত থকা শব্দবোৰৰ সঠিক Degree of Comparison ব্যৱহাৰ কৰি খালী ঠাই পূৰণ কৰা)

(i) Rahul is the ______ boy in the class. (good)

Answer: Rahul is the best boy in the class.

(ii) Ashoka is ______ than any other emperor that has ever reigned. (great)

Answer: Ashoka is greater than any other emperor that has ever reigned.

(iii) The ______ baby won the prize. (pretty)

Answer: The prettiest baby won the prize.

(iv) Name the ______ river in the world. (long)

Answer: Name the longest river in the world.

(v) Boys are ______ than girls in their work. (careless)

Answer: Boys are more careless than girls in their work.

(vi) The ______ pair of shoes was thrown out of the window. (bad)

Answer: The worst pair of shoes was thrown out of the window.

(vii) Misery is the ______ mystery. (great)

Answer: Misery is the greatest mystery.

13. Rearrange the words to form correct sentences

(খেলিমেলিকৈ থকা শব্দবোৰ সজাই সঠিক বাক্য গঠন কৰা)

(a) Oliver twist/work house/in/was/born.

Answer: Oliver Twist was born in a workhouse.

(b) knew/father/nobody/who/his/was

Answer: Nobody knew who his father was.

(c) died/mother/his birth/his/soon/after

Answer: His mother died soon after his birth.

(d) brought up/Oliver/was/work house/orphanage/run by/the/an/in.

Answer: Oliver was brought up in an orphanage run by the workhouse.

14. Change Direct Speech into Indirect Speech

(প্ৰত্যক্ষ উক্তিৰ পৰা পৰোক্ষ উক্তিলৈ পৰিৱৰ্তন কৰা)

(i) The lady said to me, “What is the shortest way back?”

Answer: The lady asked me what the shortest way back was.

(ii) He said to us, “Are you coming to the meeting today?”

Answer: He enquired of us whether we were coming to the meeting that day.

(iii) The king said to his ministers, “What will you do if you are suddenly attacked by a stronger enemy?”

Answer: The king asked his ministers what they would do if they were suddenly attacked by a stronger enemy.

(iv) The teacher said to the student, “When will you show your homework?”

Answer: The teacher asked the student when he would show his homework.

(v) She said to us, “Have you anything to say?”

Answer: She asked us if we had anything to say.

(vi) The teacher became angry with the student and said, “Why are you again disturbing the class in this way?”

Answer: The teacher became angry with the student and asked why he was again disturbing the class in that way. 8. Writing:

15. Write a letter to your friend describing the life of a great man of Assam.

(15. অসমৰ এজন মহান ব্যক্তিৰ জীৱনৰ বিষয়ে বৰ্ণনা কৰি তোমাৰ বন্ধুলৈ এখন চিঠি লিখা।)

Answer:

My dear Suren,

I hope this letter finds you in good health. Today, I want to tell you about a great son of Assam, Lakshminath Bezbarua. His contributions to the Assamese language and literature were so immense that he is fondly remembered as the ‘Sahityarathi’.

   He was born on ‘Lakshmi Purnima’ day in 1864. His father, Dinanath Bezbarua, was a high-ranking officer under the British administration, and his mother, Thaneswari Devi, was a housewife. Lakshminath had a very colorful life. Besides being a writer, he also worked as a businessman and an employee in a private company. Interestingly, he spent a large part of his life outside Assam. After spending his first 22 years in Assam (1864-1886), he lived in Kolkata for 30 years (1887-1917) and later in Sambalpur, Odisha, for nearly 20 years. He passed away on March 26, 1938, in Dibrugarh.

   Lakshminath Bezbarua was a brilliant writer who excelled in every branch of literature he touched. He was also a true patriot. During the transition of Assamese literature into the modern era, he greatly enriched it by writing books and publishing magazines. You might already know that he wrote Assam’s beloved state anthem, ‘O Mur Apunar Desh’. His name will forever be spoken with deep respect as long as the Assamese language and culture exist.

Please write back when you have time.

Yours sincerely,

[Your Name]

 

(উত্তৰ:

মৰমৰ সুৰেন,

   আশা কৰোঁ তুমি কুশলে আছা। আজি মই তোমাক অসমৰ এজন মহান সন্তান লক্ষ্মীনাথ বেজবৰুৱাৰ বিষয়ে ক’বলৈ ওলাইছোঁ। অসমীয়া ভাষা আৰু সাহিত্যলৈ তেওঁৰ অৱদান ইমানেই বেছি আছিল যে তেওঁক মৰমতে ‘সাহিত্যৰথী’ বুলি জনা যায়।

   ১৮৬৪ চনৰ ‘লক্ষ্মী পূৰ্ণিমা’ৰ দিনা তেওঁৰ জন্ম হৈছিল। তেওঁৰ পিতৃ দীননাথ বেজবৰুৱা ব্ৰিটিছ প্ৰশাসনৰ অধীনত এজন উচ্চপদস্থ বিষয়া আছিল আৰু মাতৃ থানেশ্বৰী দেৱী এগৰাকী গৃহিণী আছিল। লক্ষ্মীনাথ বেজবৰুৱাৰ জীৱন বৰ বৈচিত্ৰ্যময় আছিল। এজন লেখক হোৱাৰ উপৰিও, তেওঁ এজন ব্যৱসায়ী আৰু ব্যক্তিগত কোম্পানীৰ কৰ্মচাৰী হিচাপেও কাম কৰিছিল। আটাইতকৈ আমোদজনক কথাটো হ’ল, তেওঁ নিজৰ জীৱনৰ এক বৃহৎ অংশ অসমৰ বাহিৰত কটাইছিল। অসমত প্ৰথম ২২ বছৰ (১৮৬৪-১৮৮৬) কটোৱাৰ পিছত, তেওঁ ৩০ বছৰ কলকাতা (১৮৮৭-১৯১৭) আৰু পিছলৈ প্ৰায় ২০ বছৰ ওড়িশাৰ সম্বলপুৰত বাস কৰিছিল। ১৯৩৮ চনৰ ২৬ মাৰ্চত ডিব্ৰুগড়ত তেওঁৰ মৃত্যু হয়।

   লক্ষ্মীনাথ বেজবৰুৱা এজন অসাধাৰণ লেখক আছিল যিয়ে সাহিত্যৰ প্ৰতিটো শাখাতে পাৰদৰ্শিতা দেখুৱাইছিল। তেওঁ এজন প্ৰকৃত দেশপ্ৰেমিকো আছিল। অসমীয়া সাহিত্যই আধুনিক যুগত প্ৰৱেশ কৰাৰ সময়ত, কিতাপ ৰচনা আৰু আলোচনী প্ৰকাশৰ জৰিয়তে তেওঁ ইয়াক যথেষ্ট সমৃদ্ধ কৰিছিল। তুমি হয়তো জানাই যে তেৱেঁই অসমৰ জাতীয় সংগীত ‘অ’ মোৰ আপোনাৰ দেশ’ ৰচনা কৰিছিল। যিমান দিনলৈকে অসমীয়া ভাষা আৰু জাতি জীয়াই থাকিব, সিমান দিনলৈকে তেওঁৰ নাম গভীৰ শ্ৰদ্ধাৰে উচ্চাৰণ কৰা হ’ব।

সময় পালে মোলৈ চিঠি লিখিবা।

ইতি,

তোমাৰ মৰমৰ,

[তোমাৰ নাম])